第五章集中趋势离中趋势的度量.ppt

第五章 集中趋势和离中趋势的度量 教学目的要求 本章重点 本章难点 教学时数 教学方法 本章小结 第五章 集中趋势和离中趋势的度量 第一节 集中趋势指标概述 第二节 数值平均数 第三节 位置平均数 第四节 离中趋势的度量 第五节 偏度与峰度（选讲） 教学目的要求 通过本章的学习，要求达到：①明确平均数和标志变异指标的概念和作用；②熟练掌握数值平均数和标准差的特点及其计算方法；③了解众数、中位数的概念、特点及其计算方法；④能正确区分数值平均数和位置平均数，了解几种平均数之间的关系；⑤了解计算平均数和离中趋势指标应注意的问题。 本章重点： 平均数和标志变异指标的概念 众数、中位数、数值平均数和标准差的特点及其计算方法 本章难点: 众数、中位数、数值平均数（算术平均数、调和平均数、几何平均数）等度量方法的选择问题 偏度、峰度的度量问题。 教学时数： 8学时 教学方法 多媒体演示 讲授法 实验法 第一节 集中趋势指标概述 本节的重点是： 平均数的概念 本节的难点是： 总体分布及其数字特征的定义与估计问题 平均数的定义 第一节 集中趋势指标概述 “同质性”是统计总体的基本性质之一。其真义何在？ 统计总体可用“总体分布”等价描述，其局部性质可用“总体分布的数字特征”描述，“同质性”即为此种局部性质之一。 总体性质实未知也，故需估计。 一、统计分布及其数字特征 一、统计分布及其数字特征 二、平均数：定义与类型 二、平均数：定义与类型 二、平均数：定义与类型 二、平均数：定义与类型 本节小结 主要结论是：这种“同质性”即某标志变化过程的均衡状态；其存在的基本理论根据即所谓“大数定律”；其度量方法又可分为二类：位置平均数与数值平均数。 第三节 位置平均数 本节的重点是： 众数、中位数的概念与计算（估计）方法 本节的难点是： 众数、中位数的的定义 第三节 位置平均数 平均数即某标志变化过程的均衡状态，此为上次所述。 然此“均衡状态”究竟如何度量？ 即使有度量方法，但其作为总体性质实未知也，故需估计。 一、众数 一、众数 一、众数 一、众数 一、众数 二、中位数 二、中位数 二、中位数 二、中位数 二、中位数 三、众数、中位数计算示例 三、众数、中位数计算示例 本节小结 主要结论是：当标志的变化没有方向时（即“定类标志”），若存在均衡状态，则其理应为“最有可能的标志值”，即所谓众数；当标志的变化有方向时（即‘定类标志’），若存在均衡状态，则其理应为‘向两种方向变化的可能性相同的标志值’，即所谓中位数；而估计则根据数据资料情形有直观的估计公式。 第二节 数值平均数 本节的重点是： 数值平均数（算术平均数、调和平均数、几何平均数）的概念、性质及其计算方法 本节的难点是： 数值平均数的定义 众数、中位数、数值平均数（算术平均数、调和平均数、几何平均数）等度量方法的选择问题 第二节 数值平均数 众数、中位数：两种情形（定类、定序）下的“均衡状态” 还有哪些情形？定距，定比。 即使有度量方法，但其作为总体性质实未知也，故需估计。 一、数值平均数 一、数值平均数 二、算术平均数：线性方式 二、算术平均数：线性方式 二、算术平均数：线性方式 二、算术平均数：线性方式 三、调和平均数：非线性方式 三、调和平均数：非线性方式 三、调和平均数：非线性方式 四、几何平均数：非线性方式 四、几何平均数：非线性方式 四、几何平均数：非线性方式 五、三种数值平均数的选择 五、三种数值平均数的选择 五、三种数值平均数的选择 五、三种数值平均数的选择 本节小结 而估计则根据数据资料情形有直观的估计公式，这些估计公式皆属于所谓“矩估计方法”；三种度量方法其实别无选择。 第四节 离中趋势的度量 本节的重点是： 标志变异指标的概念 标准差的计算方法 本节的难点是： 标志变异指标的定义 偏度与峰度的度量 第四节 离中趋势的度量 此前所述为总体“同质性”的定义与估计问题。 这些估计有何误差？或：总体“变异性”真义何在？如何估计？它又是如何影响估计的可靠性的？ 即使有度量方法，但其作为总体性质实未知也，故需估计。 一、离中趋势：含义 二、众数与异众比率 三、中位数与平均差 四、算术平均数与方差 四、算术平均数与方差 四、算术平均数与方差 五、偏度与峰度 本节小结 主要结论是：总体“变异性”与“同质性”相对而立，相辅相成；标志变异指标即对平均数代表程度的度量，它同时也影响估计的可靠性；而所介绍的估计公式也属于所谓“矩估计方法”。 K-阶原点矩与K-阶中心矩：总体参数与样本估计量 偏度的度量：Pearson经验公式 偏度（峰度）的度量：3-阶（4-阶）中心矩