北京版六年下正反比例的应用课件.ppt

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 学习目标 巩固比的意义及其基本性质； 利用比的性质解决实际问题。 复习 一个农场计划在100公顷的地里播种60公 顷大豆和40公顷玉米．大豆和玉米的播种面 积各占这块地的几分之几？大豆和玉米播种 面积的比是多少？ 大豆： 60÷100＝ 3 5 玉米： 40÷100＝ 2 5 大豆和玉米的面积比：60∶40 ＝3∶2 例题 一个农场计划在100公顷的地里播种大 豆和玉米。播种面积的比是3∶2 。两种作 物各播种多少公顷？ 3＋2 ＝5 100÷5＝20（公顷） 20×3＝60（公顷） 20×2＝40（公顷） 例题 一个农场计划在100公顷的地里播种大 豆和玉米。播种面积的比是3∶2 ．两种作 物各播种多少公顷？ ＝40（公顷） 3＋2 ＝5 100× 3 5 ＝60（公顷） 100× 2 5 例题 一个农场计划在100公顷的地里播种大 豆和玉米。播种面积的比是3∶2 ．两种作 物各播种多少公顷？ 100÷（1＋ ）＝60（公顷） 60× ＝40 （公顷） 2 3 2 3 100－60＝40 （公顷） 例题 一个农场计划在100公顷的地里播种大 豆和玉米。播种面积的比是3∶2 。两种作 物各播种多少公顷？ 100÷（1＋ ）＝40（公顷） 40× ＝60 （公顷） 3 2 3 2 100－40＝60 （公顷） 思考 这几种方法中，你认为哪种方法好？ 为什么？ 第二种方法好，思路简捷，计算简便 1．求出总份数； 2．各部分数量占总量的几分之几； 3．按照求一个数的几分之几是多少的方法解答。 思考 这道题做得对不对呢？我们怎么检验？ 1．把两种作物的面积相加，看是否等于总面积。 2．把大豆和玉米的面积化成比的形式，化简后 的结果是不是等于3∶2 。 例题 学校把栽280棵树的任务，按照六年级 三个班的人数，分配给各班．一班有47人， 二班有45人，三班有48人。三个班各应栽 树多少棵？ 想 怎样计算各班栽的棵数占总棵数的几分之几？ 这道题与前面所做的题有什么区别？ 分配什么？按照什么来分？ 例题 三个班的总人数 47＋45＋48＝140（人） 一班应栽的棵数 280× ＝94（棵） 47 140 二班应栽的棵数 280× ＝90（棵） 45 140 三班应栽的棵数 280× ＝96（棵） 48 140 答：一班、二班、三班各应栽94棵、 90棵和96棵. 练习 六年级（2）班共有42人，男、女生 人数的比是3∶4，男、女生各有多少人？ ＝40（人） 3＋4 ＝7 42× 3 7 ＝18（人） 42× 4 7 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准