语文A版语文五年级上《皮皮鲁的风筝》课件1.ppt

读一读说一说 聚集 操纵 喝彩 试图 一瞬间 捶胸顿足 嚎啕大哭 形态各异 腾空而起 汇报交流： 2.皮皮鲁的风筝为什么能活？ 皮皮鲁制作的龙风筝活了，社会各界的人争先抢购龙风筝。皮皮鲁担忧地将龙风筝放入大自然。 1.课文围绕“皮皮鲁的风筝”写了一件什么事？ 皮皮鲁用心血和情感做出来的 3.他为什么把龙风筝放走了？ ?都写了那些人？ ?这些人的反应怎么样?找出句子读一读。 因为社会的各界人士都想依靠龙风筝获得暴利，他们是不会善待这只龙的，龙如果被任何一个人抓住，都逃不了折腾。 拓展： 同学们，看到这一切，你们想对人们说什么呢？ 皮皮鲁的心声已经传递给了神州大地的人们，活龙的命运会怎样呢？皮皮鲁正担心呢，你们谁来安慰安慰他。 希 奔 丧 磨 坊 谢谢指导！ 懂得去爱，也懂得爱身边一切美好的事物。 形态各异　 成千上万 广阔无垠 捶胸顿足 童 话 大 王 郑渊洁，有“童话大王”之称。作家、慈善家，演讲家。其笔下的皮皮鲁、鲁西西、舒克、贝塔和罗科在中国拥有亿万读者，连成年人也被吸引。主要作品：《郑渊洁童话全集》33卷。长篇小说：《生化保姆》、《白客》、《智齿》、《金拇指》、《病菌集中营》、《鬼车》等。 作品展示： 20*皮皮鲁的风筝 初读提示： 　 1、快速浏览课文。 2、对照前面所学的课文，观察本篇文章的结构，你发现有什么不同？ 第一章 小木船 　　1 　　七岁女孩葵花走向大河边时，雨季已经结束，多臼不见的阳光，正像清澈的流水一样，哗啦啦漫泻于天空。一直低垂而阴沉的天空，忽然飘飘然扶摇直上，变得高远而明亮…………… 第二章 葵花田 2 　　这是一个乡下女孩的名字。大麦地的孩子们不能理解：一个城里的女孩，怎么起了一个乡下女孩才会起的名字？ 　　这是一个长得干干净净的女孩。这是一个文静而瘦弱的女孩………. （小标题） 1、先用一句话简要概括每个部分的内容。 2、用四、五个字的短语提炼小标题。 提炼小标题的方法： 阅读提示： 1、课文是怎样描写皮皮鲁和周围的人们的？ 2、请找出课文中你认为描写得最生动的句子，划上记号，并做做批注。在小组内进行交流。 皮皮鲁喜欢放风筝，别看他才十二岁，可已有六年放风筝的历史了。今年，皮皮鲁花了半年时间制作了一条巨大的龙风筝。皮皮鲁没见过龙，只是凭着自己和前人的想像制作。每天入睡前，皮皮鲁都要同龙风筝聊一会儿。 …… 皮皮鲁把龙风筝当作是有生命的，就像自己的伙伴。看来他付出了自己的真实情感。 （批注） 今年，皮皮鲁花了半年时间制作了一条巨大的龙风筝。 他只知道这龙风筝是他用心血和情感做出来的。用心血和情感做出来的东西，同广阔无垠的天空融合时，是有可能产生奇迹的。 “自然界没有龙。这第一条龙应该放入大自然。”皮皮鲁这样想。 他悄悄从兜里掏出小刀，割断了拽着龙的线。龙在空中打了个滚儿，向高空升去。 皮皮鲁望着走进大自然怀抱的龙，笑了。 一位商人挤到皮皮鲁身边。“小孩儿，把龙卖给我吧，我给你五千元。”另一 位商人大声说：“卖给我，我出一万元！”“我出一万五！”“我出三万！”……“我是动物园的，把龙卖给动物园吧！动物园的经理赶来了。我是马戏团的， 应该让龙演出，卖给我吧！马戏团团长眼珠都鼓出来了。 小练笔 你是否有许多话想对人们或皮皮鲁说呢？那就请同学们写一写吧！ 童话故事 童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。 活龙的命运会怎样？咱们也来当当小作者发挥自己的想象力，编一编吧。 大胆想象： 古代风筝的七个名称：风鸢、风鹞、鹞子、纸鹞、纸鸦、纸 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐是做风筝，放风筝。 精心 希望 依然 飞舞 拼命 奔跑 抖动 寻找 继续 磨坊 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 依然 憧憬 幸福鸟 假如就是你在做风筝，你会想些什么？做些什么？ 看看插图描绘的是第三自然段的哪几句话？ 牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越