北方民族大学设计艺术学院环境艺术系2010届毕业设计概况和展后教学反思.doc

北方民族大学设计艺术学院环境艺术系2010届毕业设计概况和展后教学反思 196院校?院所?工作室AcademyInstituteStudio 一 学校学院及环境艺术系 背景 北方民族大学是我国唯一建立在少数民族 自治区的部属综合性民族高校.学校始建 于1984年,原名为西北第二民族学院. 2Oo6年2月.教育部批准在其基础上筹 建北方民族大学.2008年5月正式更名 为北方民族大学. 设计艺术学院(学校未筹建前称之为设计 艺术系)于2001年成立.当时开设的专 业仅有艺术设计(含视觉传达,环境艺术, 公共艺术三个方向)2005年开设绘画专 业{含油画中国画两个方向).2008年 开设动画专业,以上专业学制为四年.环 境艺术教研室与学院同时成立.2008年 正式更名为环境艺术设计系.2006年送 出第一届毕业生 二.师资力量 设计艺术学院现有教职工48人.其中专 业教师41人(教授1名.副教授8名, 讲师11名.博士1名,硕士15名).环 境艺术系现有专业教师7名{副教授1名, 讲师4名).其中三名讲师为硕士. 三,环境艺术设计系201O年应 届毕业生概况 本届毕业生自2006年入学以来.是基础 较为扎实的一届学生.在四年中所学的专 业课程为:室内设计1,II,III,IV.环 境景观设计I.11园林设计.空间设 计,家具设计.古建筑测绘等十几门课 程.环境艺术系2010届毕业生人数为55 人.分别由5名辅导教师组织指导.学生 的选题内容为指导教师提供和学生自选相 结合.设计内容紧密结合环境艺术专业特 点分为广场和小区景观设计.建筑外观 及室内设计(博物馆会所和别墅),公 共建筑室内设计(酒店餐厅,时装店等j. 毕业设计课程不仅学生关心,而且学院的 指导教师和领导都很重视.环境艺术系对 毕业创作给予了高度重视.在设计任务开 始时不断检查敦促指导教师按照毕业创 作进度完成,根据本专业的实践要求.毕 业生的很多方案是和实际工程相接轨所 以学生积极调研和查勘在创作时认真 努力地完成.教师耐心,负责地指导.最 后共同完成今年的毕业设计.本届毕业设 计时间从2010年3月初开始至2010年 5月中旬结束.大部分毕业生在短短的两 个多月时间内圆满完成毕业设计内容.此 外.根据环境艺术系每年毕业设计的创作 要求,学生在完成毕业设计创作的同时还 要进行设计论文撰写和模型制作.由于版 面有限.从毕业作品中筛选出较为优秀的 作为本系毕业创作的代表. 四作品整体评价 根据不同的设计题目和要求.学生尽自己 的力量完成方案设计.总体评价为1. 大部分设计建筑的造型简洁明快,有创意, 建筑空间组合多样.联系完整学生运用 3D软件建模的功底较强.2,大部分设计 方案布局合理,功能分区明确,位置适宜, 动静分开.建筑功能锚落有致.转合自然 舒展.小区景观规划基本体现以人为 本,园林化,现代化,生态化的 设计理念很多方案富有个性.体现出不 同的设计特点.室内设计方案不同的风格 创意.传承历史文脉.整体的公共建筑和 小区方案布局开放,有序.体现人与建筑. 建筑与环境的有机结合.景观布局,节点 处理得当.给使用者创造出多层面的交往 空间.在景观设计中水面处理技法娴熟. 情趣浓郁.小区内主干道组织合理.交通 线流畅.3,需要改进的地方:(1),设计 的不同内容应该有所侧重.比如.小区的 环境景观设计要突出住宅建筑的外观与环 境.重要的景观节点——主题广场,大门, 公共建筑及环境等.而对于建筑设计要设 计建筑本体和内部空间组合.尽量做到精 致系统.全面.(2),应该鼓励学生不 仅使用3D表达设计作品而且还要应用 其他与本专业联系紧密的设计软件比如 天正建筑和Photoshop.这样设计表达才 能更加的完善和全面.(3),在模型制作 上,避免单一使用一种材料.可以更加丰 富.便于设计想法的立体思维建立.{4) 手绘基本功需要进一步加强.学生不仅要 会熟练应用各类辅助设计软件.而且还要 加强手绘基本功夫. 撰文王薇 五,关于2010年应届毕业生作 品展后的教育思考 (一),基本素质的完善 本行业学生面临实际工作.基本素质显 得格外重要.基本素质包括两个方面:1, 手绘基本素质.这是一个设计师基本能 力的体现,不仅要求设计师有丰富的想 象能力而且要求设计师能够将思维转 化为实际和有创意的图面效果.2.各种 相关软件的熟练应用也尤为重要以上 的基本素质在四年的专业学习中不断渗 透和影响学生. (--)设计师意识的培养 面对当前就业的压力我院学生今后走 向设计岗位(设计公司或者设计事务所) 这些设计公司安排学生从事建模或者作图 的角色但是这并不是说学生就只需要单 纯掌握软件而不应该有设计思维和创意. 相反更应该鼓励学生培养设计师意识,因 为设计师是设计项目的重要承载者.在设 计