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萱中导学案 学科 政治 年级八年级 第一单元相亲相爱一家人 第一课爱在屋檐下 第一框 我知我家 我读书我自测 我读书我自测 一、学法指导： 1、阅读教材P.4-7部分。勾勒出下列知识：家庭的含义、特点；家庭关系的确立；家庭结构的类型；父母子女的关系的不可选择性；了解家庭的良好家风和传统。 2、书面完成助读和自测题目。 3、将自助学习中不能解决的问题标出来，并填写在后面“我的疑问”处。 4、自助学习时间：10分钟独立完成。 教材助读 教材助读 二 （一）家庭关系的确立 1、家庭是由 、 或 结合成的 。 2、家庭的结构是不断演化的。现在一般的为 和 。此外，也有少量的 、 。 3、家庭关系的确立有以下情形：依照法定条件和法定程序 组成新的家庭；因 导致的血缘关系组成家庭；依照法定条件和法定程序 而组成的家庭；随父（母） 组成的家庭。 （二）与父母的关系不可选择 1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与 的关系。生命是父母给予的，这种关系 、 。我们与父母的感情是 。 2、要了解、继承家庭的 ，学习家人的 ，立志为家庭作出自己的贡献。 预习自测 预习自测 三 1、吃过晚饭，妈妈和奶奶在厨房收拾碗筷，爸爸在客厅看报纸，我在自己的房间写作业。我的家庭属于（ ） A、核心家庭 B、单亲家庭 C、主干家庭 D、联合家庭 2、家庭生活中，最核心的家庭关系是（ ） A夫妻关系 B父母与子女的关系 C兄弟姐妹关系 D祖孙关系 3、父母与子女的关系的确立，绝大多数基于（ ） A血缘 B婚姻 C抚养 D法律 我探究我拓展 我探究我拓展 学始于疑 学始于疑 一 1、 家庭中最核心的因素是什么？ 2、为什么子女与父母的关系不可选择？ 3、我们应如何认识自己的家庭？ 质疑探究 质疑探究 二 探究一：我说我家 活动：1、请每小组派组员来介绍自己家庭的成员，分析各家庭属于什么类型。 2、阅读教材P4的材料后，用自己的语言，特别是亲身感受的话来表达自己对家的理解。 3、介绍我家的好家风、好传统以及对我的影响。 探究二：与父母的关系不可选择 材料：我出生在农村，父亲为让我接受更好的教育，带着我来到这个城市，母亲在家里照顾年迈的爷爷、奶奶和年幼的妹妹。在城里我们和别人合租了一套房子，为了让我有个独立的空间，他戒掉了20年的烟瘾，每月多花200多元钱给我租下了那房子的阳台，但是我睡觉还是得缩着脚。我们一家的生活全靠父亲在街边摆的修车摊。我怕同学们看不起我，一直不敢跟任何人提及我的家庭和我的父母。每次和同学一起经过父亲的修车摊时，我都痛苦地低下头，装作没有看见…… 我常常想不明白，在班上，我的学习不比别的同学差，可即使考了第一名，为什么我还是在同学面前抬不起头来呢 ？为什么我偏偏生在这样的家庭呢？为什么我的父母这么辛苦，却还不能改变家庭的现状？为什么…… 我可以选择吗?我可以重新选择我的家庭、我的父母吗？…… 思考：这个同学为什么会有这样的苦恼？我们该怎么帮助他解决苦恼？ 我总结我收获 我总结我收获 我的知识网络图 我的知识网络图 三 家庭的含义 家庭关系的确立 家庭关系的确立：因 、 、 、 而组成新的家庭。 家庭 我知我家 家庭的结构 家庭 家庭 家庭