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在德育教育中贯彻落实科学发展观几点思考 　　摘要:在德育教育中贯彻落实科学发展观,要牢固树立以人为本的先进理念,着力在更新教育观念上下功夫;要扎实落实全面协调可持续的基本要求,着力在定准教育目标上做文章;要灵活运用统筹兼顾的科学方法,着力在增强教育实效上见成效。 　　关键词:科学发展观;以人为本;德育教育 　　中图分类号:G410文献标志码:A 文章编号:1002―2589(2009)12―0007―02 　　 　　科学发展观作为经济社会发展各个领域的重要指南,其第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。德育教育工作,必须深入贯彻落实科学发展观,着力在更新观念、定准目标、增强实效上下真功使实劲,不断提高德育教育的质量和效益。 　　一、牢固树立以人为本的先进理念,着力在更新教育观念上下功夫 　　以人为本是科学发展观的核心,也是德育教育中必须贯彻的重要理念。所谓以人为本,就是社会的一切发展既依赖人的发展又为了人的发展,人既是发展的目的,又是发展的手段。在德育教育领域,贯彻以人为本的理念,就是要切实把尊重学生的主体地位、促进学生的全面发展、发挥学生的首创精神作为根本目的和有效手段,真正做到尊重学生、解放学生和塑造学生。尊重学生,就是尊重学生的社会价值和个体价值,尊重学生的独立人格、不同需求、能力差异,尊重学生的创造和权利。解放学生,就是不断冲破一切束缚学生的聪明才智发挥的观念、体制、机制。塑造学生,就是既把学生塑造成权利的主体,又把学生塑造成责任的主体。 　　(一)要切实尊重学生的主体地位。关于“人在发展中的地位”,科学发展观中的以人为本思想强调,要尊重人民主体地位,保障人民合法权益。那么,对于“人在德育教育中的地位”问题,就是在德育教育中,要尊重学生的人格、个性、情感以及思想现状,要选择适合学生接受的教育方法和手段,注重与学生的情感交流,根据学生思想现状选择教育内容,要保障学生的各项权益,既要满足学生的物质需求,又要满足学生的精神需求。 　　(二)要大力促进学生的全面发展。关于“发展目标与人的关系”,科学发展观中的以人为本思想强调,一切奋斗和工作都是为了造福人民,要把实现好、维护好、发展好人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点,以实现人的全面发展作为发展的目标。那么,对于“德育教育的目标与人的关系”问题,就是在德育教育中,教育的方法和手段都是为了提高学生的思想道德素质服务,要围绕实现教育目标,把促进学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展型人才作为德育教育的出发点和落脚点,德育教育的方向要明确指向学生思想道德素质的进步方向。 　　(三)要充分发挥学生的首创精神。关于“人在发展中的作用发挥”,科学发展观中的以人为本思想强调,要发挥人民首创精神。那么,对于“人在德育教育中的作用发挥”问题,就是在德育教育中,要充分发挥学生的主观能动性,发挥学生在德育教育中的主动参与意识,积极与教师互动,主动选择接受教育环境中的良性信息,并在受到一定的教育启发之后思想上积极主动要求进步,要注重个性发展和个性化人格塑造,根据学生的禀赋,挖掘学生的潜质,唤醒和尊重学生的自我追求和自我尊严,最广泛调动学生的积极因素,最充分挖掘学生的创造潜能。 　　二、扎实落实全面协调可持续的基本要求,着力在定准教育目标上做文章 　　全面协调可持续是科学发展观的基本要求,也是德育教育的根本要求。全面发展、协调发展、可持续发展三者紧密结合、互为条件。全面发展是协调发展的基础,没有全面发展,无法进行各方面因素的协调;协调发展是全面发展的保证,没有协调发展,无法做到全面发展;而可持续发展要求在充分发挥德育教育培养功能的同时,还要促进德育教育与其它教育功能的协调运作,以持续长久地发挥自身功能和扩散渗透力、扩大覆盖面,因而具有协调性和全面性的内在特征。在德育教育领域,落实全面协调可持续的基本要求,必须坚持重点发展与全面发展、社会发展与人的发展、眼前发展与长远发展的辨证统一。 　　(一)要坚持重点发展与全面发展的辨证统一。全面发展是重点发展的基础,重点发展是全面发展的保证。实现德、智、体、美、劳等方面的全面发展,是贯彻落实科学发展观的根本要求,也是实现德育教育陶冶人性、塑造人格这一重要使命的必然要求。做人是立事之本,学习知识、掌握技术是服务社会的本领,一个只有知识和技术,没有理想,没有道德,没有纪律,没有爱心和进取心的人是一个不够完善的人,这样的人是很难成事的。德育教育必须牢牢把握提高思想道德素质这个重点,着力解决“如何做人”这个首要问题,同时要广泛开展素质教育,努力促进科学文化素质、身心健康素质等综合素质的全面提高。 　　(二)要坚持社会发展与人的发展的辩证统一。坚持社会发展与人的发展的辨证统一,是科学发展观的