《书的演变》人大附小 王丽霞幻灯片.pptVIP

中国人民大学附属小学 王丽霞 追根溯源 吃穿话古今（一） 火焰中的文化： 陶与青铜 汉字和书的故事 吃穿话古今（二） 神奇的汉字 书的演变 * 指导思想 以学生生活为基础 综合性 课程 探究意识 和创新意识 联系学生生活，选择恰当资源，创设情境，引导探究。 利用教材示范性的知识点和信息资源，结合史料引发探究，激发情感。 学情分析： 单一规则为依据的价值判断——多种价值取向 有了一定的能力——自行思考解决问题的办法 对四大发明的成就有所了解，初步具有提取信息和一定的概括能力。 情感态度价值观： 感受到古人的创造精神和聪明智慧，萌发民族自豪感 和文化认同感。 知识： 1.了解到书的演变与发展过程，以及给人们的生活乃至 世界带来的深远影响。 2.知道任何事物都有其根源，都有过去，现在和未来。 能力： 能利用文字、图片、史料等资源提取信息，运用信息， 学习用历史发展的眼光看待事物。 教学重点： （学生的认知基础） 了解书的演变与发展过程，以及给人们的生活乃至世界带来的深远影响。 教学难点： （本话题的内容和学生的思维水平） 认识到书的一步步发展过程与人们社会生活需求的关系，定为教学难点。