《声音声音是怎样产生的》小学科学教科版四年级上册课件.ppt

声音是怎样产生的;听一听;听一听;听一听;听一听;听一听;听一听;一、使物体发出声音;;二、观察发声物体;;活动二：观察火柴盒上栓着的两根皮筋，拨动一根皮筋使它发出声音，另一根保持不动，观察发声的橡皮筋和没有发声的橡皮筋有什么不同?完成记录表1;记录表1 （在适当的格子里画√） ;;记录表2 ;活动四：用音叉设计实验看看音叉振动停止，还会发出声音吗？完成记录表3 ;记录表3 （在适当的格子里画√） ;;通过实验，大家知道声音是怎样产生的吗？;四、拓展应用;流水声; 早在3500年前的商代，中国就有了编钟， 它是我国古代的一种打击乐器，用青铜铸成， 由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列 起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的 木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的 乐音，因为每个钟的音调不同，按照音谱敲打， 可以演奏出美妙的乐曲。 ;声音是怎样产??的;谢谢指导！