（赛课教案）二年级上册数学导学案《解决问题》.docVIP

2.3.2解决问题 学习目标 ? 1、初步了解连续两问的应用题的结构，学会分析应用题中的数量关系，正确解答比较容易的含有连续两个问题的实际问题。? 2、引导连贯地思考问题，获得分析问题和解决问题的一些基本方法。 ?3、经历解决问题的一般步骤，培养用所学的数学知识解决实际问题的意识。 重点：掌握含有连续两问的应用题的解题方法。 难点： 理解第一个问题的结果是第二个问题的一个条件。 探究案 一、自学释疑 到你的班级里找一找，结合班级里的物品，找到其中有关加减的两步计算的故事，并说说它们的故事。 二、合作探究 探究点一、美术兴趣小组的同学们去郊外写生。美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？ ①你知道了什么信息？ ②问题是什么？ 探究点二、解决问题（1）的方法。 小朋友们，根据前面你所掌握的信息，你能说说怎样计算吗？ 交流后，讨论方法 ①要求男生的人数，就是求比14少5的数是多少， 用减法计算。 14－5＝9（人） ②求美术兴趣小组一共有多少人，就要把男生人数和女生人数合起来，所以用加法计算。 用加法计算。 9＋14＝23（人） ③解答正确吗？检查一下。 探究点三、解决问题一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多4人。二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？ 小朋友们，有了上面的经验，你说一说解决问题（2）的方法吗？ ①知道了什么？要解决什么问题？ ②分析题里的数量关系。 我知道了，应该用加法计算。 ③列出算式，计算出结果。 33＋4＝37（人） 33＋37＝70（人） ④检验算式是否正确。解答正确吗？ 课堂小结： 我们这节课学习解决问题的方法，你能说说解决问题的方法吗？ ①解决问题时，我们要先弄清信息，知道了什么？要解决什么问题？和它们之间的关系；画图可以帮助我们理解题里的数量关系。 ②把两个数合到一起时，用加法计算。求一个数比另一个数多多少时，用减法计算。 ③最后还要检验答案是否正确。 随堂检测 一本故事书共95页，丽丽第一天看了28页，第二天比 第一天多看了5页，第二天看了多少页？计划第三天 再看30页，丽丽能不能把这本书都看完？ 2、你们一共折了多少只？ 3、 （1）两个班一共有多少幅画？ （2）已经贴好了41幅，还剩多少幅画没贴好？ 4、 两个班一共要植多少棵树？ （2）已经植了36棵，还有多少棵没植？ 5 车上原来有52位乘客，下去了 11位，又上来了13位，现在车上有多少位乘客？ （1）你能有几种方法解答？比比谁最爱思考！ （2）如果，现在坐得下吗？说说你是怎么想的。 （3）还要下去几位乘客？ 我的收获 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 随堂检测 1、95－28－33＝34（页） 34页＞30页 口答：第三天不能把这本书都看完。 2、37＋15＋37＝89（只） 3、（1） 27＋36＝63（幅） 口答：两个班一共有63幅画。 （2）63－41＝22（幅） 口答：还剩22幅画没贴好。 4、（1）37＋45＝82（棵） （2）82－36＝46（棵） 5、方法一：52－11＋13＝54（位） 方法二：52＋13－11＝54（位） 方法三：52＋（13－11）＝54（位） （2）52－11＋13＝54（位） 54＞50 坐不下。 （3）54－50＝4（位） 口答：还要下去4位乘客。