2015届高三生物一轮ppt课件54 55生态系统的信息传递生态系统的稳定性(人教版必修三).pptVIP

2015届高三生物一轮ppt课件54 55生态系统的信息传递生态系统的稳定性(人教版必修三).ppt

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2015届高三生物一轮ppt课件54 55生态系统的信息传递生态系统的稳定性(人教版必修三)

【解析】选C。与农田、草原、冻原等生态系统相比较,热带雨林的组成成分最复杂,自我调节能力强,抵抗力稳定性强,而恢复力稳定性弱;热带雨林中生产者、消费者和分解者的数量均较农田、草原、冻原等生态系统多,故生产力强,分解力也强;能量流动和物质循环是同时进行,紧密联系的,森林生态系统的物质循环和能量流动速度都较快。 【资源平台】设计并制作生态缸,观察其稳定性 1.实验原理: (1)生态缸中必须包括生态系统的四种成分,特别需要注意必须有足够的分解者。 (2)各种生物之间以及生物与无机环境之间,必须能够进行物质循环和能量流动。 (3)生物之间要有合适的食物链,生物的数量不宜过多。 (4)生态缸必须是透明的,这样可保证生态缸中有充足的太阳能。当然,生态缸一定要封闭,防止外界生物或非生物因素的干扰。 2.实验流程: 3.实验注意事项: (1)实验设计要求: 设计要求 相关分析 生态缸是封闭的 防止外界生物或非生物因素的干扰 生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力,成分齐全(要有生产者、消费者、分解者) 生态缸中能够进行物质循环和能量流动,在一定时期内保持稳定 设计要求 相关分析 生态缸的材料必须透明 为光合作用提供光能,保持生态缸内的温度,便于观察 生态缸宜小不宜大,缸中水量应占其容积的4/5,要留一定空间 便于操作,缸内储备一定量的空气 生态缸的采光用较强的散射光 防止水温过高,导致水生生物死亡 选择的动物不宜太多,个体不宜太大 减少对O2的消耗,防止生产量消耗量 (2)生态缸稳定性观察与分析。 ①观察稳定性,可通过观察动植物的生活情况、水质变化、基质变化等判断生态系统的稳定性。 ②由于生态缸极为简单,自我调节能力极差,抵抗力稳定性极低,其稳定性易被破坏。因此,生态缸内的生物只能保持一定时间的活性。 【典例】(2014·江南十校模拟)下列关于生态缸制作的说法,正确的是(  ) A.生态缸的密封性越差,其生物死亡就越快 B.生态缸中放入较多的小乌龟有利于该生态系统的稳定 C.生态缸中的生物之间最好不要有捕食关系,否则稳定性就差 D.生态缸制作完成后,放在光线良好但不是阳光直射的地方 【解析】选D。本题考查生态缸制作的相关知识。生态缸中的生物种类和数量比例要适宜,小乌龟是该小型生态系统的最高级消费者,数量宜少。生态缸制作完成后,不能放在阳光直射的地方,否则会因为温度过高而导致缸内生物的大量死亡。 【高考警示】 信息传递相关易错点辨析 (1)信息传递的方向通常是双向的,不同于能量的单向流动,也不同于物质循环。 (2)生态系统信息传递的范围并不局限于生物与生物之间,而是存在于三个方面:同种生物个体之间(性外激素、蜜蜂跳舞及孔雀开屏等);异种生物之间(物理、化学、行为中警示作用);生物与无机环境之间(主要有物理信息中的光、磁等)。 【通关题组】 1.(判断信息传递的类型)萤火虫通过闪光来识别同伴;草原上的鸟在发现天敌后,雄鸟急速起飞,扇动翅膀为雌鸟发出信号;某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物,如将这类物质在作物播种前施入土中,就可以使休眠的真菌孢子提前发芽,使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用(  ) A.物理信息,化学信息,行为信息 B.物理信息,行为信息,化学信息 C.行为信息,物理信息,化学信息 D.化学信息,行为信息,物理信息 【解题指南】解答本题的关键是: (1)明确物理信息、化学信息、行为信息的概念。 (2)注意从信息传播的途径判断。熟记三种信息传递常见的途径,如声音、颜色等属于物理因素。 【解析】选B。生态系统中信息的分类是以传递信息的载体为依据来划分的。物理信息是通过物理因素、物理过程来传递的,如光、声、温度、湿度、磁力等;传递化学信息的是一些化学物质,如性外激素等;行为信息是通过动物的特殊行为、动作等“肢体语言”来传递和表达的。萤火虫通过闪光来识别同伴是通过光信号来实现信息传递的,属于物理信息。鸟发现天敌后,雄鸟做出了急速起飞、扇动翅膀的动作,强调的是特殊的行为,属于行为信息。植物根系分泌的是一种化学物质,很明显属于化学信息。 【互动探究】鸟类突然振翅飞起对同伴报警和通过尖锐鸣叫报警所涉及的信息有何不同? 提示:前者为行为信息,后者为物理信息(声音)。 2.(信息传递的特点和应用)(2014·六安模拟)人类已经进入“信息时代”,生态系统中也存在着信息传递。下列说法中不正确的是(  ) A.信息传递只在生物与生物之间进行 B.信息传递能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定 C.信息传递既有双向的,也有单向的 D.信息传递可提高农产品的产量 【解题指南】解答本题需明确: (1)信息传递的范围是个体与个体之间,种群与种群之间,生物群落与环境之间。 (2)信息传递的方向大多是双向的,但也有单

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