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团体心理辅导在大学生思想政治教育工作中应用 　　摘要:“人文关怀”和“心理疏导”作为新名词首次出现在党的十七大报告中,体现出心理和谐对建设和谐社会的重要作用。高校思想政治教育工作是构建和谐校园的重要一环,团体心理辅导工作是思想政治教育工作的有力抓手,在构建人文关怀氛围,建立健全心理预防、心理疏导体系中发挥着重要作用。本文从团体心理辅导应用领域、与个别辅导的差异、团体心理辅导方案的设计、效果的评估等等方面强调了团体心理辅导在大学生思想政治教育中的重要作用以及主要的应用方法,以期增强德育工作的实效性。 　　关键词:团体心理辅导;大学生;思想政治教育 　　 　　作者简介:李斌(1980-),女,河北承德人,北京联合大学商务学院,讲师,教育学硕士,主要研究方向:大学生心理健康教育;秦二娟(1983-),女,河南焦作人,北京联合大学商务学院,助教,管理学硕士,主要研究方向:思想政治教育。(北京 100025) 　　 　　“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系。”“人文关怀”和“心理疏导”作为新名词首次出现在党的十七大报告中,这标志着思想政治工作已开始注重关心人内心的感受,体现了执政党对人的关怀、社会对人的关爱,透露了党在思想政治工作领域出现的由“教育人”到“理解人”的新变化,体现出心理和谐对建设和谐社会的重要作用。刘云山同志在第十五次全国高校党建工作会议中指出,要按照构建社会主义和谐社会的总体部署和要求,认真贯彻党的教育方针,密切联系高校发展实际和高校师生思想实际,紧紧抓住用马克思主义中国化最新成果武装头脑这个首要任务,抓住加强和改进思想政治教育这个基础,抓住心理健康教育、塑造良好心态这个重要环节,抓住校园文化这个重要载体,抓住高校发展这个主题,抓住队伍建设这个关键,卓有成效地推进和谐校园建设。其中指出了心理健康教育、塑造良好心态是构建和谐校园的重要环节,进一步明晰了心理教育在高校思想政治工作中的重要地位和作用。作为构建和谐校园的重要一环,高校心理教育工作主要从以下几个方面组织实施:构建人文关怀氛围,建立健全心理预防、心理监控、心理疏导体系。 　　团体辅导是心理辅导的一种形式,源于罗杰斯于60年代提出的交友集体(encounter groups),是人本主义主义心理学集体心理治疗的代表形式。是指在团体领导者的带领下,团体成员围绕某些共同关心的问题,通过一定的活动形式与人际互动,相互启发、诱导,形成团体的共识与目标,进而改变成员的观念、态度和行为。在实践工作中,团体心理辅导也取得了满意的效果。自2005年以来,我院先后进行了“选择与责任”,“和谐校园,微笑交往”,“通过他人认识自己”等团体心理辅导活动多次,均取得了较好的效果。参加的学生表示“体会到了合作与集思广益的成功与喜悦”,取得了较好的效果。北京联合大学的第四期和第五期辅导员培训班,均以团体心理辅导为主要内容。因此,在我院的大学生思想政治教育工作中,掌握工作新方法,有意识地开展团体心理辅导活动,将有利于更好地开展工作。本文仅从团体心理辅导的主要应用领域、与个别辅导的差异、方案的设计、效果评估等方面论述团体心理辅导的基本内容,以期推动其在我院学生思想政治教育工作中的普及化。 　　 　　一、团体心理辅导的主要应用领域 　　 　　1.形成新团队 　　借用团体心理辅导中的活动,以帮助新生快速相识、减少孤独感,初步形成班级或新团队的凝聚力。入学初,面对全新的大学环境和陌生的群体,学生会存在较多的不适应。作为辅导员教师,最重要的是帮助学生尽快融入集体、让其顺利开始大学生活。为此,这可以借助团体辅导的部分活动实现。团体心理辅导的方式能够更好地使学生投入到团队之中,尤其是团体辅导的热身活动,如:在新生开学第一次班会中设计“名片接龙”的团队活动,可以有效地使班级成员相互认识,迅速形成团队,团体中较好的氛围,容易使团体成员形成团队。此类活动简单易行,辅导员同样可以运用这些活动来减少新同学间的陌生感。 　　 　　2.针对不同主题,开展主题教育活动,解决学生普遍困惑的问题 　　大学生在学习生活中,存在一些普遍问题,例如, 大一新生主要面临的是对学习生活环境的适应问题和人际交往问题;二、 三年级学生以学习压力、专业和理想的矛盾以及情感困惑、恋爱问题为主;毕业生则更多的是就业压力以及由此而来的兴奋担忧、 躁动恐惧和职业生涯规划问题。因此, 要针对学生的不同需求, 并结合学校德育工作实际, 在新生教育、毕业生教育、素质教育等不同方面, 广泛开展相应的学生团体辅导, 积极服务于帮助学生适应环境能力的培养、 学习心理品质的培养与训练、意志与耐挫力的锻炼、团队精神的树立、健全人格的塑造、人际交往的指导、生活与职业指导、青春期性心理健康辅导。团体辅导的过程