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国际化沉浸式语言教育探索 　　摘 要：美国地球村国际学校（Global Village Academy）位于科罗拉多州，始建于2007年，目前有奥罗拉、柯林斯、斯普林斯和北格兰四个校区，是美国著名的公立语言学校。2012年，考特尼?布莱克（Courtney Black）开始担任地球村国际学校奥罗拉校区副校长;2014年，出任该校校长。她热衷于推进地球村国际学校的汉语沉浸项目，曾于2014年应邀加入“汉语桥――美国中小学校长代表团”，访问中国多所中小学校。为了解该校的发展特色，本刊对考特尼?布莱克进行了专访。在采访中，考特尼?布莱克校长指出，地球村国际学校发展迅速，是一所免费的、公立的语言学校，也是美国最成功的特许学校之一;学校根据《不让一个孩子掉队法》《各州共同核心标准》的要求进行了教学改革，提高了教育质量;相比普通学校，国际化学校对师生提出了更高的要求;教育公平是实现教育目标的根本保障。 　　关键词：地球村国际学校;奥罗拉校区;教育公平;沉浸式语言教育;国际化;信息化 　　一、开展国际化的沉浸式语言教育 　　《世界教育信息》：尊敬的考特尼?布莱克校长，很高兴您能接受我们的采访。首先，请您介绍一下贵校的发展历史和特色。 　　考特尼?布莱克：地球村国际学校创立于2007年，目前有奥罗拉、柯林斯、斯普林斯和北格兰四个校区，并将于2015年秋在道格拉斯郡开设新的校区。学校设有汉语、西班牙语、俄语、法语、德语等语言的沉浸式语言项目，在校学生至少有半天的时间通过沉浸项目学习语言。此外，地球村国际学校还开设了四所幼儿园，为2.5～5岁的学生提供汉语和西班牙语沉浸式教育。 　　创立地球村国际学校的设想始于2005年1月。那时，一些领养了中国儿童的家长想让孩子了解中国的语言和文化，于是商讨如何建立一所公立的国际学校进行沉浸式双语教育。2005年春天，这些家长邀请杰德?阿米克?弗珍兹（Jade Amick Fulgenzi）女士负责学校的筹备工作。弗珍兹女士具有30多年的国际多语种教育经历，并且曾在多所公立和私立学校任职。2005年8月，地球村国际学校筹备委员会收到了沃尔顿家族基金会提供的2万美金的资助，用于校舍租赁等事宜。2005年12月13日，奥罗拉公立学校委员会受理地球村国际学校的申请。同时，科罗拉多州教育委员会以6票支持、1票反对的比例支持地球村国际学校的开设。2006年3月，该教育委员会再次以4票支持、2票反对的比例通过了地球村国际学校的创校申请。2007年秋天，地球村国际学校奥罗拉校区开学，并成功招收到226名学生。在此后的五年里，奥罗拉校区的学生人数激增，目前已经超过1000人。 　　地球村国际学校是免费的、公立的语言学校，也是美国最成功的特许学校之一，在国内外享有盛誉。学校根据《各州共同核心标准》（Common Core State Standards，CCSS）开发了一系列具有国际水准的课程，虽然学生在刚入学时可能对要学习的语言一窍不通，但是经过几年的沉浸式学习，他们能够熟练掌握所学语言。学校教师来自世界各地，他们把独特的文化和语言带进了教室。因此，学生在掌握不同语言的同时，还能够树立跨文化意识，并形成国际思维。此外，学校设置了适合学生沉浸式学习的英语课程，学生的英语水平和普通学校学生的英语水平一样好。与此同时，地球村国际学校的学生还熟练地掌握了一门外语，比当地普通学校的学生更有优势。 　　二、联邦和州立法推动学校改革 　　《世界教育信息》：为实现美国基础教育政策提出的相关目标，贵校做出了哪些哪些努力？ 　　考特尼?布莱克：根据《不让一个孩子掉队法》，学校要为学生提供优质和均等的教育，确保每个孩子在数学和阅读方面达到一定的标准。因此，地球村国际学校三年级及以上的学生都要参加数学和英语阅读测试。根据该法，学校每年都要取得一定的进步。如果学生测试成绩不理想，学校就会面临被关闭的风险。地球村国际学校作为国际语言学校，吸引了很多亚裔、西班牙裔和非裔的学生，学校开设“英语第二语言”（English as a Second Language，ESL）课程，帮助英语非母语的学生补习英语，达到英语课程标准的要求。 　　同时，学校遵循《各州共同核心标准》。该标准规定了K-12教育阶段学生应该掌握的技能，为学生进入大学或就业做准备。需要指出的是，该标准确保各州的教育都处于较高的水平。例如，科罗拉多州三年级的学生可以顺利地转学到阿拉巴马州，因为学生在这两个州接受的教育基本是一致的。为了提高学校的教学质量，达到共同核心标准，学校设计了科学的培训体系。在开学前一周，学校会为教师提供常规和专业技能方面的培训。同时，在整个学年中，学校安排了六个工作日作为教师培训日。每周三16：00-17：00，学校会对教师进行教学培训。除了邀请