小议让授课语言更加精彩（李立志）.doc

PAGE PAGE 1 小议让授课语言更加精彩 南宁市良庆区良庆镇新兰小学 李 志 立 三尺讲台挥洒人生汗水，一张嘴巴道尽古今中外。这是教师的一个写照，一张不大的讲台，一块黑板，就是我们工作的地方，每天周而复始地工作，喜怒哀乐尽情地在这里挥洒，就像一个演员。但，我们面对的是学生，几十颗幼小的心灵，他们生机勃勃，是需要灌溉的小苗，那是一块前景美好的荒地，需要我们用心去耕耘。果实是学生们成长中的笑容，说一声“您好”。那是平凡的岗位，却是人类最崇高的事业，付出了辛劳，要有收获，就必须上好每一节课，讲出最优美的“台词”吸引学生，让知识如暖流一般汇集于稚幼的心灵，充实每一个健美的躯体，让美丽之花不会“面黄肌瘦”。 但要做到上述这些，完成每一教师的光荣任务，不辱人民对我们的期望，随随便便是获不得成功的，每一个老师需要付出艰辛的努力，辛勤的汗水。特别是课堂上的作用很重要，上好每一节课，达到已经定下的目标，并不是那么容易就能做到的。作为一名教师在实践积累的基础上，在上课的过程中运用一定的技巧，而且在整个教学过程中善于“求同存异”才能取得较显著的效果。 所谓的技巧，没有什么捷径，都是长期教学工作的积累、升华而成，是经过不断的探索、实践、总结，最终会水到渠成，形成自己的教学风格，形成一种魅力吸引学生。 作为一个老师，在学生面前必须表现自己有丰富的知识。因为老师在学生眼里是上知天文地理，下知世事百态，这样学生才会信服你才会敬重你，你才会像一块磁石一样吸每一位学生。它会像一种无形的力量影响着每一位学生的心灵。有一位老师在接每一个班时，上新课前把自己的教学理念，上课的方法跟学生们讲清楚。学习的重要性，比如关于知识重要的一些经典例子：以色列人，当房子着火了最先拿走的什么？日本人怎样尊重知识，当衣服买书的故事等等。就有人反驳说上课前讲纪律安全不就得了吗？何必啰啰嗦嗦那么多干什么？得到的回答是“树立自己的威信”。事实证明这位老师上的课最为轻松，学生最敬重老师，问题学生就比较少。这就是教学生的一种技巧。 还有上课中，在适当的时机夹着一些幽默感也会收到一些意想不到的效果。而面带微笑，言语幽默肯定会吸引别人的眼球，同样也会得到学生的喜欢和认同，能以形象的力量影响学生。有一个例子。 一位年轻的教师信步走上讲台，几十双眼睛在注视着他，而且不时发出“扑哧”的笑声。他回望黑板，画着一棵果树，上面写着两个字“无果”他顿时明白他自己姓“李”没结婚，当然没有子女了。他马上说：“哎呀，前几天有一位漂亮的姑娘送给我一袋水果，袋子还写着‘I LOVE YOU’”。台下‘哈哈’一片，学生笑停了。他又说现在我把你们当成我的孩子一样，在以后的学习生活里，我会关心你们每一个人 ，顿时，台下鸦雀无声。这位教师最终成了学生的知心朋友。 台词的陈述，关系到教师个人的素质。有的教师初登讲坛，台词生硬,纵有满腹经纶的知识，也难把自己的知识“迁移”到学生身上达不到目标；有的教师长期的经验积累，已练就一双金星火眼，一眼望去就知道学生要做什么，要讲什么，用什么方法教才能达到什么样的目标。这就要求教师“求同存异”。 教师在教学过程中，都有这样的体会：教学中要达到一定的目的，收到一定的效果，都要做同样的工作，都有几点相同之处，那是我要讲的“求同”。有如下三点。 一是，充分备课,胸有成竹。这样我们讲起课来才有的放矢，在讲台上才能迎刃有余，不乱方寸，哪些地方该多讲，哪些地方点到为止，目的是什么，用何方法去授课，已一一记在心头。这样才能做到讲者有意，听者放心。如第十课《游园不值》，学习目标是学会两个生字，背诵课文，体会感情，培养热爱大自然的情感.。注重读，先要读准字音，读通诗句，在熟读的基础上创设情境。大意是：春天来临，到处一片春意蛊然，到朋友家欣赏园中美景，可是朋友不在，看到了“苍苔”，想到主人可能怕自己弄坏了苍苔不让进园，想到园中春天美景，正叹气，此时看到“一枝红庆出墙来”给人以无限遐想，让学生增强热爱大自然美景的情感。其中的含义让学生自己在读中体会，不必刻意和书中一摸一样，只要达到意思即可。老师的作用只是点拔一下，回答学生提出的疑问。 二是适时鼓励、表扬。这也是在授课时台词中必须具备的，只是，我们进行的对象、传授知识的主体是学生，虽然他们是一张白纸，随便我们画什么美丽图案，可激发不起他们的兴趣，我们的工作也是白费力气，竹篮打水一场空。人都需要表扬、鼓励，才能增强活力，激发兴趣，我们讲课才有吸引力，才能达到我们的目的。表扬与鼓励从另一方面来讲也可以说是一种动力，它可以使萎靡不振的人，看到了曙光，特别是一些学习困难学生，适当的表扬和鼓励会收到意想不到的效果。曾经有一个学生，对学习一点儿兴趣都没有，老师讲的话都不入耳。我就从抄写入手，叫他抄写一些重要的段落，并经常表扬他的字写得好，后