营造班级管理氛围_提高班级管理艺术(2).pptVIP

韶关学院韶州师范分院数学系 邱云兰 7、加强学生的《法制教育》和《行为规范教育》的过程中，你采用了哪些方法，采纳了哪些措施，效果如何？ 8 、影响中职学校学生的思想道德素质健康发展的主要因素是什么? 9、中职学校学生思想道德建设应采取怎样的措施? 近年来，经过中职学校广大教职工的共同努力，职校在思想道德素养教育方面取得了比较大的成绩。为社会经济发展培养了大量中、初级人才，即培养技术型、管理型、劳动型、创业型人才.一个称职的教师，内在的德、才、学、识和外在的言行举止应该成为学生的表率。因而，在任何一个环境中，教师都需要起这种表率、有这种氛围，营造这种尊重热爱与被尊重、被热爱的和谐气氛,是教师应具备的最起码的师德和修养。 如果没有这种氛围，忽视对学生应有的尊重和热爱，有意无意地伤害学生的自尊、言语与行为，轻者影响学生和教师之间 . 办好一所学校需要多种条件，但最重要的是 要有高质量的教师队伍，否则，即使有最先进的设备，最好的教材，也难以培养高质量的人才。有 “德”学生才会尊重你，以你为“表”，有“才”学生才能佩服你，才能以你为“师”。有“才”有“德”是班主任的必备素养 1、道德素养 什么叫师德，师德就是教师的职业道德。班主任的道德素养是搞好班级工作的必备条件。因此在道德方面要做好四个对待，即对待教育事业、对待学生、对待教师群体和对待自己的道德。案例2,班主任批评学生一箭双雕的思考. 2、知识素养 育人是教师的天职，知识是教师的营养。班主任要有精深的专业知识，广博的文化知识，扎实的教育理论和丰富的管理科学经验。而且要做学者型的教师.案例3,一堂试卷分析课的思考.60分的老师教不出100分的学生. 3、能力素养 宣传鼓动能力，组织指挥能力，(创建班集体能力,因材施教能力,组织活动能力等)综合分析问题和解决问题的能力。案例4,学会随机应变,掌握应急办法.(讲话出现错误时) 4、心理素养 4、时间管理艺术 增强工作计划性，找出浪费时间的原因，学会见“缝插针”零时整用，不可零时零用，设法集整为零。案例10,主题班会,题为:他真行,或辩论赛:学生早恋影响学习,浪费时间. 5、信息管理艺术 案例11, 某校学生打班主任的事件告诉我们,我们要教育学生善于思考,对信息要去伪存真. 要帮助学生家长掌握好教育小孩的方法. . 6、激励艺术 精神激励与物质激励，激励的公平性与目标性要明确.案例12,当学生为难你时,月饼和雷锋的故事. 7、协调艺术 现在的学生难教难管是事实,因此,我们要学会用孩子的眼光来看学生的同时,要努力取得学校、社会、家庭的大力支持.否则,难于收到好的效果.案例13,劝退学生后的思考(家长告学校),有的老师说,不劝退某学生,我就不当班主任. 要承认差异,乐为学生的发展喝彩.有一位学生说，初中时他很调皮，学习不好，没有考上高中，他伤透了爸爸妈妈的心。原来我是不想读书的，爸爸妈妈硬要我来这里读书，为了 不再伤他们的心，我还是来了。我来到这所学校的第二天，发现有个别高年级的同学，在用餐时欺负低年级的同学，还有的同学在宿舍里吸烟，讲粗口等，我看在眼力，恨在心里，有一次不是同学劝我的话，我可能就去教训他们了。这位同学真切的讲述，获得了在场的同学热烈掌声。首先这位老师肯定了他是一位好学生，因为你有孝心、爱心，你心疼父母，心疼受欺负的同学，憎恨违纪学生，有正义感，疾恶如仇。而且能劝告违纪学生，有控制自己情感的能力。我希望你能带着这爱心和孝心好好的学习专业知识，期望你们坦诚地对待同学，热情指出和帮助同学改正缺点 . 能够引人入胜，在教育教学活动中能让学生如鱼得水；在品格上有风度，在为人处事上能够至诚求 真，在师生交往中能够让人充满希望。具有这样的知识、能力和品质结构的教师，学生就能够在他们身上感受到师长的温暖，看到知识的光芒，领悟人生的真谛 。 谢谢大家! * * 标题：营造班级管理氛围 提高班级管理艺术 提纲： ※热爱班主任工作是当好班主任的前提 ※提高班主任的基本素养是当好班主任的根本 ※掌握班主任的管理艺术是当好班主任的关键 ※从中职生心理健康状况谈学生心理健康教育 思考题： 1、班主任的职业和职责是什么？ 2、什么叫德育？什么叫师德？ 3、主题班会要注意哪几个问题？ 4、怎样赢得学生的心，做学生目中的好老