教育心理学A(教师资格考试教案)(8—11章)课件.pptVIP

第8—11章;第八章、影响学习的心理因素;第一节、学习动机;（二）马斯洛的需要层次理论 1、罗杰斯、马斯洛是人本主义心理学派的代表人物（P200、201） 2、马斯洛的需要层次理论的基本内容;;1、生理需求： １、生理上的需要是人们最原始、最基本的需要，如吃饭、穿衣、住宅、医疗等等。若不满足，则有生命危险。这就是说，它是最强烈的不可避免的最底层需要，也是推动人们行动的强大动力。显然，这种生理需要具有自我和种族保护的意义，以饥渴为主，是人类个体为了生存而必不可少的需要。当一个人存在多种需要时，例如同时缺乏食物、安全和爱情，总是缺乏食物的饥饿需要占有最大的优势，这说明当一个人为生理需要所控制时，那么其他一切需要都被推到幕后。 ;2、安全需求： 安全的需要要求劳动安全、职业安全、生活稳定、希望免于灾难、希望未来有保障等，具体表现在： 　　①物质上的：如操作安全、劳动保护和保健待遇等 　　②经济上的：如失业、意外事故、养老等 　　③心理上的：希望解除严酷监督的威胁、希望免受不公正待遇，工作有应付能力和信心。 　　对许多员工而言，安全需求表现为安全而稳定以及有医疗保险、失业保险和退休福利等。主要受安全需求激励的人，在评估职业时，主要把它看作不致失去基本需求满足的保障。;3、爱与归属需求： 归属与爱的需要也叫社交的需要，是指个人渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解，是对友情、信任、温暖