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在中职机械制图教学中运用CAXA实体设计软件改革实践 　　摘要:通过介绍本校《机械制图》教学改革的实践,阐述CAXA设计软件优点及其在教学中的辅助作用。 　　关键词:中职;机械制图;CAXA;实体设计;模型辅助教学;空间思维能力 　　中图分类号:G712 文献标识码:A文章编号:1672-5727(2010)02-0095-02 　　 　　《机械制图》是中职机械专业学生必修的一门专业技术基础课。许多学生都反映这门课难学,其中相贯线、组合体以及表达方法等部分的问题较多。一直以来,制图课的教学形式是粉笔、黑板、模型加挂图,直观性较差,学生觉得内容抽象、难懂。而近年来,虽然也采用了一些多媒体教学手段,如利用Powerpoint或CAD软件的多方位演示的直观性,培养学生的空间想象力,提高学习兴趣,但由于中职学生年龄小,观察力有限,空间想象力不强,特别是对从没有接触过的机械零件缺少感性认识,他们对图形的理解十分被动,无法有效提高学习效率。于是,很多教师尝试用Auto CAD绘图软件配合教学,以使教学过程生动活泼,增强学生的学习兴趣,并且取得了一定的效果。但是,由于Auto CAD功能强大,操作起来不方便,特别是三维绘图部分学习难度比较大,所以在CAD辅助教学中主要运用的是二维绘图部分,对学生的空间想象能力仍未能充分开发。 　　为进一步提高《机械制图》教学质量,我校在两个机械专业中职班中进行了教学试点改革,在《机械制图》教学中融入CAXA设计软件,充分调动学生的学习积极性,最大限度地开发学生的空间想象能力和动手能力,提高整体教学素质。 　　 　　CAXA实体设计软件的优点 　　 　　CAXA软件具有易学、易懂、实用、绘图效率高等许多优点。 　　CAXA软件绘图效率高,特别是对装配图的绘制,可节省时间70%以上。因CAXA软件系统已为用户设置好了线型、层、尺寸标注、文字标注等一切参数,可直接绘图并使用,待熟悉软件后,还可自设参数。软件中自带符合国标的图框、标题栏及参数化的标准图库,还具有在序号生成的同时,明细栏与之联动的功能,使用户减少了许多重复工作。 　　CAXA软件具有三视图导航功能,为绘制三视图提供了很大方便。 　　CAXA从三维电子图板的三维实体可输出任意给定视向的二维视图及轴测图,为画复杂的二维视图提供了方便;同时CAXA电子图板的平面图可以输出,从三维电子图板接收过来,作为三维实体的草图。 　　CAXA三维电子图板新增加的装配图,其装配关系可动态仿真,模拟拆分零件时,如同身临装配现场,对学生理解装配图中各零件之间的装配位置关系极为有利。 　　 　　在《机械制图》教学试点改革中CAXA设计软件的辅助作用 　　 　　CAXA在模型辅助教学方面的作用《机械制图》教学内容大致包括制图基本规定与几何作图、投影法、三视图、轴测图和组合体、零件图、装配图部分等。其中,三视图、轴测图和组合体是教学中的重点和难点,在培养学生空间思维能力等方面起关键作用,也是学生学习零件图和装配图的基础。所以,如何提高这一部分的教学质量是教师需要重点考虑的问题。在这部分教学中,需要大量的模型,模型能增加学生的感性认识,降低教师授课的难度。实物模型体积大,携带不便,不能修改,而且数量少不能满足师生使用要求。教师自制模型费时、费力,效果还不好。使用挂图或者在黑板上绘制轴测图,学生看到的仍然是平面图形。CAXA强大的实体造型功能克服了实物模型教学的种种不足,让制图课更加形象生动、直观高效。CAXA从创建零件,组装多个零件,到渲染零件和零件的动画制作,都是在三维环境下进行的,可以旋转、移动零件,可以从各个角度观察零件。例如,相贯线是教学的难点,教师可以运用CAXA的拖动功能很方便地造型,随时改变尺寸,并可利用零件分割或截面功能显示零件内部结构。在本次教改中,我校组织人力,结合《机械制图》教材及习题集,用CAXA软件建造模型库。教师可以根据教学所需从库中选用模型,还可以自己创建模型。模型库的建立与应用,克服了实物模型教学的诸多缺点,降低了学生的学习难度,激发了学生的学习热情,极大地提高了《机械制图》教学的质量。 　　CAXA在培养学生空间思维能力方面的作用学生空间思维能力的提高,需通过大量的二维与三维转换的双向思维训练,比如由轴测图画出三视图,由三视图画出轴测图这些训练往往需要学生在课后进行。在以往的教学中,学生做练习只能借助橡皮泥、学生之间对答案、互相讨论等低效手段。由于学生初学制图,空间思维能力不强,缺乏感性认识,缺乏有效的自主学习条件,在练习过程中得不到及时的指导和纠正,很容易畏缩,失去学习兴趣。兴趣是最好的老师,学生一旦失去了兴趣,教师再怎么努力,教学质量都难以提高。所以要改善教学状况,提高教学质量,就要设法增强学生的感性认识