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在医学专业课教学中加强人文精神渗透探索与实践 　　[摘要] 当今医学专业课教学中人文精神缺失，难以满足社会对兼具高尚医德和精湛医务技术的新一代医学人才的需求。本文阐述了医学专业课教学中人文精神渗透的重要性，并就人文精神在医学微生物学教学中的渗透进行了初步的探索和实践。通过树立医学人文精神理念、提升教师的人文素养、发掘微生物发展史上重要人物和事件中的人文素材、融医德教育于医学微生物教学中等途径，提高学生学习的兴趣、增强学生的科学思维和素养、加强学生的爱国主义精神、增强学生的社会责任感和使命感。 　　[关键词] 高等教育；医学专业课程；人文精神；医德教育 　　[中图分类号] R192 [文献标识码] B [文章编号] 1674-4721（2014）04（b）-0164-03 　　[Abstract] Humanistic spirit missing in the teaching of medical professional courses is hard to meet the social need for talents with noble medical ethics and consummate medical skill.This paper stated the importance of the humanistic spirit infiltration in the teaching of medical professional courses and explored and practiced humanistic spirit infiltration in the teaching of medical microbiology.Improving the students′ interest in learning，strengthening scientific thinking and quality of students，enhancing spirit of patriotism and social sense of responsibility and mission can be attained by the way of setting up the idea of medical humanism，improving teachers′ humanistic quality，exploring the humanistic material existing in important characters and events in the development history of microbiology，and integrating medical ethics education into the teaching of medical microbiology etc. 　　[Key words] Higher education；，Medical professional course；Humanistic spirit；Medical ethics education 　　当今时代呼唤科学与人文相融，当代教育呼唤科学教育与人文教育相统一[1]。医学作为直面生命的科学，比其他科学对人文的呼唤更为迫切，因而，加强人文素质教育是当代医学教育的需要[2]。在医学微生物学教学中的实践表明，将人文精神教育融入医学微生物学的教学过程中，在内容繁杂、枯燥的传统教学内容中贯穿生动具体的事例，不仅有助于提高学生学习的兴趣，增强教学效果，而且对增强学生的社会责任感、使命感及培养学生的科学思维和素养等都有深远的影响。下面就在医学专业课教学中融合人文教育的意义及我们的初步尝试作一简要介绍。 　　1 在医学专业课教学中渗透人文精神的必要性 　　人文精神属于精神文化范畴，是对人类生存的意义和价值的关怀，其重在强调人追求运用知识时的精神境界、道德良知、社会责任感和价值观念，是保障社会健康全面发展的重要因素。 　　1.1 加强人文精神的渗透是医学本身应有之义 　　医学不只是一门纯粹的自然科学，更是社会科学和自然科学的统一体。古语曰：“医乃仁术”，医学被称为“仁术”，医生被誉为“仁爱之士”，医是“仁”和“术”的统一。唐代孙思邈，在其名篇《大医精诚》中说：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦。”南齐阳泉在《物理论?论医》中指出：“夫医者，非仁爱之士，不可托也，非聪明理达，不可任也，非廉洁淳良，不可信也。是以古之用医，必选名姓之后，其德能仁恕博爱。”德艺双馨是医学家的追求目标和最高境界[3]，古代哲人的论述充分说明“医者”是科学技术与人