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图书馆在和谐校园建设中作用探析 　　摘要：在阐述和谐社会、和谐校园特质的基础上，对图书馆在构建和谐校园建设中的积极作用进行了探讨，并提出了图书馆服务和谐校园建设的构想。 　　关键词：图书馆；和谐校园；知识管理 　　和谐社会的基本内涵包含以人为本的政治和谐、以人为本的经济和谐、以人为本的文化和谐等几个方面内容。构建社会主义和谐社会的过程是经济和谐、政治和谐和文化和谐的辩证统一过程，促进三者和谐也是将其作为“三位一体”的目标的。三者和谐体中，每种和谐既是独立的个体，又是相互作用、相互渗透的。在三者关系中，经济和谐是政治和谐、文化和谐的基础，而政治和谐则是经济和谐、文化和谐的保证，文化和谐则是经济和谐、政治和谐的内在动力。 　　关于“和谐校园”的内涵，界内有各种说法，主要有以下几种： 　　一是认为“和谐校园”是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、整体优化的育人氛围，是学校教育各个子系统及各要素的协调运转，是学校和社会、家庭教育和谐发展的合力，是以学生发展、学校发展为宗旨的整体效应。 　　二是认为“和谐校园”是以校园为载体，以内和外顺、同舟共济、政通人和、稳定有序为主要特征，实现学校教育各个子系统或要素全面、协调、自由、充分发展、良性互动，整体优化的教育理念。 　　三是认为“和谐校园”是整个学校协调、均衡、有序发展的态势，是校园内部各种要素相互依存、相互协调、相互促进的一种状态。 　　这三种定义虽然说法各异，但都以实现校园内各要素全面、协调发展并形成最大合力作为构建“和谐校园”的目标。[1]（P.32-34） 　　图书馆作为高校办学的三大支柱之一，肩负着教育和情报两大职能，是大学校园的重要教育要素，它的全面、协调发展是构建“和谐校园”的组成部分和必然要求。因此，图书馆不仅要全力参与构建“和谐校园”，而且要真抓实干，努力修炼和提升自身的实力，一方面这是图书馆为“和谐校园”建设的应尽之责，另一方面“和谐校园”的建设也为图书馆发展提供了动力和良好的外部环境。 　　一、 建立和谐校园与图书馆的关系 　　和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点，是人类孜孜以求的美好愿望，而调动一切积极因素构建和谐文明的校园也是一个永恒的主题。所以做好图书馆工作，充分发挥图书馆的信息宝库作用，对建设和谐校园也有着实际的推动作用。 　　图书馆让教职工、学生等平等地共享信息资源，能够激发全社会的创造活力，能够使一切有利于社会进步的创造活动得到支持，创造力才能得到发挥，创造成果才能得到肯定。[2]（P.6-7）在强调“终身学习”的当代，图书馆的教育职能尤为突出。图书馆的主要教育职能应体现在提高读者信息素养，增强师生检索、吸收和利用信息的能力上。一方面，构建和谐校园需要建立好的学风，好的校风，我们图书馆要倡导蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想，健康，团结，自强”，我图书馆每月，每学期都要在图书馆内公布各院系学生的借书情况，促进了师生借阅图书的积极性，也提高了图书的利用率，默默的吸引着每个学子，形成了积极向上的学习氛围，从而打造了和谐的教育环境。图书馆通过引导学生阅读，培养学生阅读习惯来推进学习型校园的发展。另一方面，图书馆可以实现对学生的终身教育，并通过这样的方式来弥补学校教育在时间性，多样性方面的缺陷。通过教育，增强了学生的社会适应能力与生存能力，使图书馆真正成为继课堂教育之后又一素质教育平台。 　　二、 图书馆对发展学校型校园所起的作用 　　（一）宏扬图书馆精神，培养读书兴趣 　　既要弘扬忠诚图书馆事业、服务社会、乐于奉献的传统图书馆精神，又要发扬“以馆员为本”的人文关怀理念，鼓励馆员积极参与图书馆事务，倡导自我管理、自我成长和自我实现、培养员工的创新精神和团队观念、塑造新型的学习文化，即强调全员学习、终身学习，团队学习。此外，还应树立各部门间团结合作、良好沟通的风气，营造相互尊重、相互信任、相互关爱的人际氛围。总之，高校图书馆要通过打造充满活力与凝聚力的图书馆精神创造出完美和谐的工作环境，使员工对图书馆产生高度的认同感、荣誉感和归属感，自觉将个人的发展与图书馆的发展统一起来，并愉快地投入到工作中去。 　　（二）开馆时间、馆藏资源、使用空间的开放 　　2008年4月，包头师范学院图书馆迁入建筑面积25 000平方米的新馆后，管理理念发生了重要转变，由过去传统的封闭或半封闭的管理方式转变为现代的开放的办馆理念，营造了“人在书中、书在手边”的阅览环境，最大程度地方便了读者。我校是目前自治区高校图书馆唯一一所采用大开间、无隔断、大开放管理的高校。这种管理方式，从理念上讲是先进的，是图书馆发展服务