普通高中体育与健康课程实施的重点和难点问题及案例分享.pptx

;目录;目录;一、课程方案和课标的主要变化;（二）课程方案的主要变化：;(三)课程标准的变化：;体育课程标准（实验版-2017版的变化）;目录;什么是核心素养？;体育学科核心素养：;;目录;课程结构;在学科核心素养的统领下，构建了课程目标、课程内容、教学与评价方式相互联系的整体框架;课程设置与学分要求：;课程设置与学分要求：;课程内容：;内容要求：;教学提示：;学业要求：;目录;;体能模块的学业质量标准;等级二：;等级三;等级五：;;关于高中的合格性水平考试;目录;五、课程实施的难点与重点问题;北京市选项教学的现状：1.组织形式;;2.体育教师擅长的选项教学项目的情况; 目前北京市高中校的体育任课教师认为在选项教学的实施中遇到的困难与问题， 排在第一位的是：学校领导的支持与重视是体育选项教学的重要因素； 第二是：学校的教师数???是开设丰富的选项教学内容的主要问题； 第三是：学校的场地、器材等资源的不充足是实施中的大难题； 第四：在进行选项教学时，学生来自不同班级，对教师的教学管理增加了难度； ;学校开展选项教学是新课程实施的难点和关键问题;;（2）必修选学项目 高一第一学期10-18周和高一第二学期1-9周：采用同一年级打破班级的教学组织形式，开设8个项目，6个班学生走班选项。球类运动（篮球 足球）、田径类运动（跳远+耐久跑+投掷）、武术与民族民间传统类项目（武术 抖空竹 珍珠球） 、新兴体育类项目（板球 健身健美），每周2节课，共18周， 36节课。 高二第一、第二学期和高三第一、第二学期：采用年级内打破班级选项的组织形式，开设8个项目，6个班学生走班选项。球类运动（篮球A 篮球B 足球A 足球B 排球 乒乓球 羽毛球）、武术与民族民间传统类项目（武术）、新兴体育类项目（板球 ），每周2节课，68周，共136节课(上到高考前2周)。 ;课程方案特色：;融入文化与健身元素的健美操形体课程;引领团队发展的绅士运动板球课程;武术操和武术课程成为传承传统文化新平台;足球课程与足球文化彰显体育教育新亮点;全员游泳课程培养学生一生的生存技能;量身定制“季节课间操”;月度单项赛引领学生体育新风向;竞技体育激发和引领师生实现新超越;特色社团……;特色社团……;特色社团……;特色社团……;团队建设;团队建设;团队建设;课程实施的难点问题：;影响模块教学质量的因素：;;体能模块;身体素质训练 （力量、速度、耐力、灵敏、柔韧）;体能模块;课标要求：;体能学习内容;身体运动功能训练的理念;体能与身体运动功能训练;身体运动功能训练科学基础;身体运动功能训练的特点;身体运动功能训练的目的;;核心力量;器材：药球、平衡盘、瑞士球;;;核心区训练的内容;核心区训练的意义;高强度间歇性锻炼法（HIIT）;体能模块教学要求：;体能课的建议：;;;;运动负荷问题;2017年北京市颁布了《北京市中小学体育与健康教学质量基本标准（试行）》，在课堂教学的实施中提到;;课程内容;运动负荷的因素;提高运动负荷的方法;合理的运动负荷是相对的;;运动情景的创设;;;封闭式运动技能项目：;足球模块教学计划---内容要求 足球基本知识：了解所学足球运动技术，组合动作技术，个人战术与局部战术的基本原理，了解足球运动对于养成良好的锻炼、饮食、作息、卫生习惯的重要性，理解足球运动对于增进健康和培养体育品德的重要作用。 技巧与技能运用： 1.传、控球技巧：基本掌握行进间传接地面球、接球转身、原地和移动中传半高球、脚内侧接半高球以及高球、脚底接反弹球、正、侧面移动中头顶球、脚的多部位运球和带球的技巧、多种的射门技巧等。 2.防守技巧：基本掌握正面、侧面的抢截球、捅球、合理冲撞、封堵、拦截等个人防守步伐、身位、时机以及技巧。 ;3.组合技巧：基本掌握传与接球、抢球与传球、接---运---传、运--传--接--运--射等等个人技巧的组合。 技战术运用： 1.个人战术：基本掌握个人进攻时，有球个人战术的突破过人、向前传球、快速射门等；无球的接应、拉开、吸引、反向等以及掌握个人防守时，对有球人的快速到位、压迫、抢断、保护等；对无球人的盯位、呼唤、调整、拦截等。 ;展示和比赛： 1.展示：主要是课堂上学生对于技巧和体能的展示，包括（颠球比赛、射准比赛、点球大战等） 2.比赛：高中阶段的足球比赛由于受限于场地以及人数可以采取五人制或者六人制的小场限时、限进球比赛也可以采取晋级淘汰赛、或者循环比赛等形式。 规则和裁判法： 1.规则：主要通过比赛中的实例和理论课教学进行学习、主要是掷界外球、球门球等规则的细节。 2.裁判法：重点是越位、犯规、红黄牌、以及特殊规则上。;观赏与评价： 1.观赏：利用天气、场地等不佳的情况在室内观赏国内外高水平的比赛、特别是同