乡村少年宫社团活动-白泉中心小学.DOC

以“乡村少年宫社团活动”为载体的综合实践活动的探索 内容摘要： 综合实践活动的实施必须坚持校本化，而且需要“以生为本”。以“乡村少年宫社团活动”为综合实践活动的载体，进行有机整合，是促进综合实践课堂活动常态化的有效策略。从学生的选课开始，到活动主题的确立、课时的安排、方案的指导及总结交流、记录直至定时展示，无不体现“学生自主，教师主导”的学习方式。以“乡村少年宫社团活动”为载体的综合实践活动课，是依据农村学校孩子们的共同兴趣爱好，为获得更多的知识，提供能力，发挥学生特长而组织的学生群众性组织，是学科课堂教育教学的补充和延伸，具有年段性、年级的交叉性、活动的实践性和民主性等特点，将有效地提高学生的全面素质，也为学生综合实践活动提供了良好的平台。 《综合实践活动指导纲要》指出：“综合实践活动要综合体现学校的特色。”可见，综合实践活动的实施必须坚持校本化，而且需要“以生为本”。具体而言，就是依据校情和学生实际，充分利用本校、本土资源，系统选择综合实践活动的载体。据此，以“乡村少年宫社团活动”为综合实践活动的载体，进行有机整合，是促进综合实践课堂活动常态化的有效策略。 乡村少年宫社团活动课是农村学校依据孩子们的共同兴趣爱好，为活动更多的知识，提供能力，发挥学生特长而组织的学生群众性组织，是学科课堂教育教学的补充和延伸，具有年段性、年级的交叉性、活动的实践性和民主性等特点，将有效地提高学生的全面素质，也为学生综合实践活动提供了良好的平台。 其实，现在许多农村学校都设立各种社团，开展轰轰烈烈的社团活动，但活动现状却不容乐观，综合实践活动的开展也存在许多弊病。 一、社团活动、综合实践活动课程设置现状 （一）社团活动 1．组织随意性，并非学生意愿为主； 2．管理不到位，活动开展比较随意； 3．家长不支持，教师似乎唱独角戏。 （二）综合实践活动 1．师资配备兼任为主，教师负担过重； 2．师生思想上不重视，出现挤课现象； 3．对教师培训不到位，素质有待提高。 二、以“乡村少年宫社团活动”为载体进行综合实践活动探索的重要意义： （一）可以为综合实践活动课开展提供借鉴的模式 综合实践活动课本身具有特别性，课程没有固定的教材，一直缺乏可以供借鉴的具体实施模式， 这使得我们许多学校、绝大多数老师无从下手、无所适从，教学活动常常流于形式，甚至出现严重的挤课、抢课现象，而乡村少年宫社团活动课的模式值得借鉴。 可以综合进行校本、本土实践性学习、社区服务和社团活动 新课程要求把研究性学习、社会实践、社区服务作为综合实践课的必修内容，如与社团活动有效整合，将会解决实践、场地、人力方面的巨大冲突，切实解决综合实践课教学上的“老大难”问题。 可以综合提升学生的综合实力，促进学生素养的全面提高 以“乡村少年宫社团活动”为载体的综合实践活动，为人一根校园明确解决的实践问题掌控，活动中，学生的推理、处理问题、创新、小组合作能力将得到锻炼和提高，而其他学科课程很少有肯提供这样的机会和条件，同时也为教师们的一专多能提供展示的舞台，活动将使校园充满活力，使综合实践活动更具生命力，从而促进校园文化的发展。 三．以“乡村少年宫社团活动”为载体的综合实践活动的探索 思想决定行为，“以生为本”的认识高度决定了行动的力度，在具体的工作中，我们作了如下实践和探索： 统筹管理，做好各级保障 1．管理先到位 因为教师人手的缺乏，场地的限制，更缺少一点的活动模式，社团、综合实践活动课的开展一直困难重重，也成为我校领导层一直思考的问题，经过多次讨论研究，逐步形成如下管理模式： 2．结构需明确 由上述管理模式，我校以校园四大节日为核心，确定乡村少年宫社团结构： 校园四大节日5、6月艺术节3、4月读书节9、10月科技节11、12月体育节校外社团活动（部分）其他类类民俗类绘画类丝体育类笔行研究性学习舟山锣鼓习舞龙篮球科技实践活动丝跆拳道健美操 校园四大节日 5、6月艺术节 3、4月读书节 9、10月科技节 11、12月体育节 校外社团活动（部分） 其他类类 民俗类 绘画类丝 体育类 笔行 研究性学习 舟山锣鼓习 舞龙 篮球 科技实践活动丝 跆拳道 健美操 3.实施要有效 我们的以“乡村少年宫社团活动”为载体的综合实践活动课，分校内外两大块进行，在学校四大综合实践课的基础上，因生、因师、因地、因时进行统筹安排： （1）时间上的统筹。结合少先队活动，教导处、少先队等几个部门统筹安排各类活动，统一时间，防止学校各类活动的无序性和重复性。 （2）生源上的统筹。校外社团以各年段交叉的方式，根据学生自身的特长和本校特色进行设立；校内社团主要以年级段为单位，以班为主线设置适合班主任和本班学生的几大板块，各班进行有机选择进行。 （3）主题、地点上的统筹。主要指体验性学习活动，以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积