人才培养模式新实验区.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 人才培养模式创新实验区 申 报 书 实 验 区 名 称 “实战演练、校企对接、工学融合” 的信息技术应用人才培养实验区 实验区负责人 马维旻 学 校 名 称 北京师范大学珠海分校 申 报 日 期 2012年 6月11日 广东省教育厅 制 二O一二年五月 填 写 要 求 1．请逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。空缺项要填“无”。 2．格式要求：申报书中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸打印，于左侧装订成册。 3．规范填写“实验区名称”，命名应突出其独特性，避免命名过于宽泛，如“中国语言文学系”、“电子工程学院”等；避免使用抽象名称命名实验区，如“艺术教育”等。 4. “所属类别”填写：艺术类、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、跨学科门类；申报跨学科门类项目，请注明具体所跨学科名称。 5. 著作、教材、论文须已刊登在正式期刊上或为正式出版物，截止时间为2012年5月31日。 1、实验区基本情况 实验区名称 “实战演练、校企对接、工学融合”的信息技术应用人才培养实验区 所属类别 工学 建立时间 2007.9 实验区负责人 姓名 马维旻 性别 男 民族 汉 出生年月 1969.8 专业技术职务/行政职务 教授/副院长 联系电话（手机）电子邮箱 bnumwm@163.com 传真 0756-6126765 通信地址 广东珠海香洲区金凤路18号信息技术学院 邮 编 519085 实 验 区 前 期 工 作 基 础 1-1. 实验区学科背景 本实验区依托北京师范大学珠海分校信息技术学院的计算机科学与技术专业、软件工程专业和电子信息科学与技术专业。实验区学科建设一直都以服务广东省经济建设和社会发展为宗旨。特别是广东省大力发展以电子信息技术为核心的高新技术产业，需要大批掌握计算机技术的应用型、复合型人才，为学科的建设提供了一个有利契机，更强化了本学科服务地方经济的意识。目前本学科已建成的电子信息类校企教学科研实习基地近200家。自2002年9月开始招生，已为广东省培养了2500多名专业技术人才。同时在省内招收了40多名软件工程硕士，这些研究生在各自的岗位上发挥着重要的作用。历经十年的创业，目前已取得较好的成绩： 2006年，《实用软件工程（第2版）》被列为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。 2007年我计算机教学实验中心被广东省教育厅批准为“广东省高等学校实验教学示范中心” 2007年珠海市科技局批准“珠海市图形图像公共实验室” 2007年珠海市国家高新区批准“珠海国家高新区网络安全技术科技创新公共服务平台” 2008年获校级教学成果一等奖：实践教学在独立学院应用型人才培养中的创新与发展 2009年计算机科学与技术专业被确定为校级“品牌专业”建设专业 2009年“金山软件教学实习基地”获批校级优秀教学实习基地 2011年软件工程专业被确定为校级“特色专业”建设专业 2011年“远光软件教学实习基地”获批校级优秀教学实习基地 2011年被谷歌公司授予“Android人才培养示范基地”称号 1-2. 实验区前期工作基础 在建设实验区各专业培养计划时，研究教育部教学指导委员会的教学计划指导意见，首先保证学科基础课的教学，不仅在课程设置上保证基础理论的课时，并且选择基本功扎实有经验的教师教授基础课，保证学生得到良好的基础知识。例如：实验区共同课程“C程序设计”、“数据结构”等课程都是我校教学团队和精品课程的质量工程项目。 在学好理论课的基础上，为了实现应用型人才培养的目标，一直强调“实战演练、校企对接、工学融合”，采取了一系列改革措施，针对不同年级的特点采用不同的计划，取得成效。1-2-1 课程体系建设有成效  按照“时间的连贯性，空间的变换性，导师的交叉性，项目的多样性”的“四维立体实践教学体系”的原则，各专业在一、二年级专业基础课程期间都安排了多门纯实践课程，包括：C/Java/C++程序设计实践、电路设计实践、单片机系统设计实践等。学院80％以上的专业课程都对应开设了实验课，制定了实验课大纲和实验讲义。 对于三年级以上的学生分专业方向学习，针对工程应用和典型工作任务要求，与企业共同设计了工程应用为导向的“专业方向课程+项目实践课程”的工学融合一体化课程体系，并通过“实战演练”，加强实践能力培养。 在计算机科学与技术专业网络与信息安全方向，围绕网络监测、通信网络管理与运营系统、云