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大班主题教案：端午节 一、设计思考 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 二、主题活动目标 主要目标 大班 (1)、知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等； (2)、积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节日的经验与感受,不断丰富主题教育环境； (3)、具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的快乐 三、主题活动实施概况 1我知道的端午节 涉及领域：语言、社会 活动形式：集体 2包粽子 艺术 集体 3自制香包 艺术 分组 4折纸粽 艺术 分组区域 5热闹的赛龙舟 语言、社会 集体 6龙舟竞赛 健康、社会 集体 7一起过端午 综合 大带小活动 四、主题活动环境创设及资源利用 环境创设 (1)、园内大厅布置“赛龙舟”的场景； (2)、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等； (3)、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况； (4)、区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 (5)、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等资源利用。 (1)、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验； (2)、请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐； (3)、在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像 五、主要教育活动方案 (三)大班 活动一：我知道的端午节 主要涉及领域：语言、社会 活动目标： 1．通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经验。 2．能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。 3．知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。 活动准备： 幼儿进行过端午节的调查。 活动建议： 1．活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。 2．活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。 3．教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。 活动二：包粽子 主要涉及领域：艺术 活动目标： 1．在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。 2．能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。 活动准备： 1．音乐磁带。 2．幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。 活动过程： 1．欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。 (1)欣赏音乐，感受音乐旋律。 ★指导语：听了这段音乐有什么感觉？你想干什么？ (2)随着音乐自由地表现包粽子的过程。 ★指导语：这段音乐表现了包粽子的过程，怎么包呢？我们听着音乐试着做一做。 2．迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。 ★指导语：包粽子要先做什么？再做什么？用什么动作表现洗叶？用什么动作表现装米？ 3．尝试随音乐合拍地表演包粽子。 (1)听音乐自由匹配动作。 (2)交流随音乐表演时的经验与问题，讨论解决问题的方法。(引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。) (3)听音乐，完整进行表演。 活动三：自制香包 主要涉及领域：艺术 活动目标： 1．知道端午节有挂香包的习俗，初步了解香包的功用及制作材料。 2．尝试用针缝的方法制作香包，感受自制香包的快乐。 3．知道与小朋友保持合适的距离，注意用针的安全。 活动准备： 1．制作香包所需的材料(艾草、干花、针、线等)。 2．幼儿已有刺绣经验。 3．民间音乐的磁带。 活动过程： 1．观察香包，了解挂香包的用途，激发自制香包的兴趣。 ★指导语：什么叫香包？端午节人们为什么要挂香包？ 2．讨论、探索制