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基于CDIO理念汽车电器课程考核方式改革探索 　　摘 要 课程考核是检验教学效果，提高教学质量的重要手段之一。本文以武汉商学院汽车服务工程专业汽车电器课程教学为例，阐述基于CDIO理念的考试方式的改革。在对传统考核方式进行认真分析的基础上，提出了注重过程考核和能力考核，采用考核形式多样化、考核内容一体化的考核方式，在考核内容、评价方式、考核过程及考核结果等方面进行了改革探索。 　　关键词 汽车电器 CDIO 考核方式 改革 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.08.014 　　CDIO-Based Reform of Examination Method of the 　　Course Automotive Electrical Appliances 　　LI Xuezao 　　（Wuhan Business University， Wuhan， Hubei 430056） 　　Abstract Course examination is one of the important means to test the teaching effect and to improve the teaching quality. This paper elaborates on the reform of examination method based on the CDIO concept through a case study of the teaching of the course Automotive Electrical Appliances at Automobile Service Engineering Department， Wuhan Business University. After a careful analysis of traditional examination methods， the paper puts forward an examination method that focuses on the process examination and ability examination and that adopts diverse examination forms and unified examination content， in a drive to explore the reform in aspects of examination content， method， process and results. 　　Keywords automotive electrical appliances， CDIO， examination method； reform 　　0 引言 　　“汽?电器”是国内汽车服务工程、车辆工程、交通运输等汽车类专业的专业主干课，课程以大学物理、工程制图、电工电子技术、机械设计基础、汽车构造等课程为先导课程，其教学内容涉及广泛，不但理论性强，实践性也较强。通过学习该课程，使学生掌握汽车电器的结构组成、工作原理、检测与故障诊断以及故障排除等基础理论和基本技能，并及时介绍国内外汽车电器的新技术、新设备，提高学生分析问题、解决问题的能力，以便将来能更好地适应工作岗位的需要。随着科学技术的不断更新，电子技术在汽车上的应用得到了快速的发展，课程教学及考核方式也要进行相应的改革。 　　CDIO工程教育模式是二十一世纪初国际工程教育改革的最新成果。从2000年起，麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学经过四年的探索和实践，创立了 CDIO 工程教育理念，并成立了以 CDIO命名的国际工程教育合作组织。CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate），它以产品从研发到运行的生命整个周期为载体，让学生以积极的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。它以“项目实现”及“工程实践结果产品化”作为工程实践教育的组织原则，培养学生的沟通能力和多学科、大系统的掌控能力。 　　1 “汽车电器”课程的特点 　　“汽车电器”是一门专业性、实用性较强的课程，该课程理论抽象，线路结构因公司不同品牌不同而表达方式不一样。在理论课的教学中，教师一般只能介绍各个系统的组成及工作原理，而对各系统之间的有机联系和故障检测及诊断，必须通过实践教学才能掌握。因此决定了它是一门实践性、应用性较强的课程，学生需要通过大量的实践操作才能增强感性认识，加深对各电器系统的理解，从而达到预期的教学效果。此外，电学部分的抽象思维和机械部分的形象思维形成的