六年级语文下册《女娲造人》课件之四（语文S版）.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 盘古开天辟地 后羿射日 嫦娥奔月 女娲造人 一、配乐朗读 认识女娲 了解女娲 复述故事情节 要求： 1. 口齿清楚 2. 声音响亮 3. 情节完整 4. 语言流畅 5. 感情丰富 　通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。 　女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。 二、比较阅读 ——《风 俗 通》 袁坷根据《风俗通》改编成了现在我们所看到的《女娲造人》，那么课文丰富了哪些内容？哪里最见出作者的想象力呢？ 讨论探究 1.在作者的想象之下，女娲是一个怎样的形象？文中哪些语句可以证明你的说法呢？找出来读一读吧！ 2.文中处处洋溢着喜悦之情，迅速找出来，谈谈你对这种喜悦的体会！ 三、课文精读 2、 （1）形象分析 方法指导：先用括号标出描写女娲的重要词句，然后分析女娲是怎样一个形象。 （2）情感体悟 　方法指导：先用波浪线划出体现喜悦感的重要词句，然后说说你对这一喜悦感的体会。 学法指导 1、在作者的想象之下，女娲是一个怎样的形象？文中哪些语句可以证明你的说法呢？找出来读一读吧！ 2、文中处处洋溢着喜悦之情，迅速找出来，谈谈你对这种喜悦的体会！ 三、课文精读 2、 * * 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准