狮子大王教案.docVIP

《狮子大王》教学设计 授课人：自贡市汇东实验学校 廖林燕 一、教学设计的指导思想： 狮子的形象在我们的生活中常常可以看到，也是孩子们比较熟悉的一种动物，动画片、狮子玩具、石雕狮子等更是在孩子们的脑海中储备了大量狮子形象和相关信息。新课程理念强调美术与相关学科的联系，与学生的生活经验相联系。本课以学生熟悉和喜爱的狮子大王为切入点，旨在通过对狮子的观察和分析，引导学生了解如何利用观察、比较的方法抓住动物的特点，并学会用突出狮子特点的方法进行表现，从而培养学生观察、分析以及表现能力。 在本课教学中，通过引导学生观察狮子与其它动物的不同，使学生了解用观察比较的方法抓住狮子的特点；通过雄狮面具的设计、制作，培养学生的创新意识和表现能力；教材中还展示出学生活动的场面，教师为学生创设宽松的活动空间，让学生在自由的氛围中体验造型游戏的快乐；在表现过程中，通过欣赏分析学生的作品，使学生认识利用夸张的表现方法，抓住狮子的特点进行表现；利用多媒体，通过学生分组观察、分析狮子面具作品，引导学生学会大胆地运用不同材料表现狮子大王的方法，促使学生去关注生活里的细节，增加美术文化含量，激发学生学习美术的兴趣，形成基本的美术素养。 二、教学目标: 1、通过本课学习，初步了解如何利用观察、比较的方法，抓住动物特点以及突出表现动物特点，培养学生观察、分析能力和创新能力； 2、能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子； 3、通过看看、画画、做做狮子，引导学生体验美术学习活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣 三、教学重、难点及解决办法： 1、教学重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆表现。 解决办法：运用几组狮子与其它动物对比的图片，运用观察、比较的方法，分析狮子的特点；通过欣赏学生和老师的作品，解决用夸张等方法突出狮子大王特点的方法，拓展学生进行表现的思路。 2、教学难点：狮子头部特征的表现。并能运用不同材料表现狮子的头部特征 解决办法：提出材料的选择和使用、色彩搭配的问题，并展示不同材料和方法表现狮子头部特征的作品，通过小组内比较、分析并进行汇报讨论，自主地探究到狮子大王面具的材料和制作方法。 四、教学准备： 教具准备：课件、狮子五官、狮子面具、剪刀、白纸等 学具准备：彩色卡纸、皱纹纸、蜡光纸、废旧纸、纸盘子、剪刀、双面胶、勾线笔、油画棒等 五、教学过程 （一）组织教学 （二）运用多媒体和游戏结合的方法，引导学生体验狮子大王的凶猛，导入新课。 （1）、教师播放狮子的吼叫声。 师：“嘘！听，是什么声音?” 生答：狮子 （2）、师：对！（师出示课件）今天狮子王辛巴一家从美国来到了我们的教室，请小朋友们猜猜，谁是狮子大王辛巴？ 生答：……（师板书课题） 师：你们眼力真好！那我们再来看看，狮子大王和其他的狮子有什么不一样？ 生答：鬃毛，威武雄壮……（师板书：zong鬃毛） （3）、师：成年的雄狮，颈部都长有厚厚的鬃毛，样子威武雄壮，人们都称它们为狮子大王。老师这里也有一个狮子的鬃毛，我们来请一位小朋友体验一下狮子大王的感觉。 【设计意图】：创设情景，激发学生的学习本课的学习兴趣。以猜一猜的游戏导入，学生听到狮子的吼叫声，唤起了他们对狮子已有的记忆和认知，，从而激发学生的学习兴趣。通过听、演、说等感知活动，让学生对狮子有了初步感受，为下面的学习活动作了铺垫。? （三）观察、分析找狮子大王的特点 ???教师准备狮子鬃毛头饰，安排一学生头戴狮子面具模仿狮子的吼叫声和动作。 师：他威风吗？???????????????????? 生答 师：可是老师觉得除了鬃毛以外，这位小朋友其它地方都不像狮子！那有没有什么办法可以让他看上去更像一只狮子呢？下面我们就找一找除了鬃毛是狮子的突出特点以外，狮子的五官还有什么其它特点？ （教师将狮子的鬃毛贴在黑板上，并出示课件图片。） 1、提出观察问题，组织学生交流，运用观察、比较的方法找出雄狮的特点： ①、狮子大王的眼睛与其它动物的眼睛形状有什么不同？（生：吊眼）（师板书吊眼） 师：我们可以用什么形状表现这种吊眼呢？（生：三角形、水滴形）? ②、狮子大王的鼻子和嘴巴与其它动物的相比，谁的大谁的小？（生：狮子的大）（师板书：鼻、嘴大） 师：如果嘴张大还会露出尖尖的牙齿（板书：尖牙） ③、狮子大王的耳朵与其它动物有什么不同？（生：半圆形耳朵）（师板书：半圆耳） 2、学生与老师合作拼贴狮子头部，了解制作步骤、颜色搭配。 师：瞧,通过简单的对比，我们就找到了狮子大王的突出特点，老师这里准备了一些狮子大王的五官，现在就请一位小朋友上来做老师的小助手，帮忙选五官，老师贴。 师：贴好了！谢谢这位小助手，请回到座位吧！……（解决颜色搭配的问题） 师：嗯！通过小朋友和老师的合作，一只凶猛的狮子大王面具就完成了。 【设计意图】：以小组合作的方式，