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城镇初中单亲家庭子女教育途径和方法 　　随着社会变革的加剧，学校里单亲家庭子女越来越多，已成为一类不可忽视的特殊教育对象。可以说，加强单亲家庭子女教育的研究是有重要意义的，这既是素质教育，也是因材施教，以人为本的应有之义。 　　通过调查研究发现有部分单亲家庭子女出现了一些心理偏差，学习行为上存在一些问题。最常见的心理问题是：自私狭隘，抵触叛逆，抑郁冷漠，胆小自卑，愤世嫉俗。学习上主要表现为学习困难、作业拖拉、学习成绩下降、产生厌学情绪、自控能力差、影响课堂纪律。究其根本原因在于家庭教育的不当和缺失。家庭是社会的细胞，关乎社会机体健康，在社会生活制度中的作用是无可替代的。影响孩子健康成长的主要因素有三：一是家庭气氛。在紧张冲突型家庭中孩子缺乏安全感、情绪不稳定、对人不信任，易发生情绪与行为问题。二是家庭结构。由于父母一方缺位而使孩子得不到家庭温暖和正常教育。三是父母榜样。父母是孩子首任老师而且是用不退休的老师。俗话说“问题在孩子，根源在父母”。研究表明，无父的单亲家庭对孩子特别是男孩的人格构建会产生极其不良的影响。 　　学校教育工作者要利用学校的计划性、目的性、系统性强的优势对单亲家庭子女进行帮助就显得责无旁贷。每个孩子都是独一无二的生命个体。只有关注每个心灵，每个孩子的成长，才能实现教书育人的教育目的。 　　通过我们几年的研究探索，形成了以班主任为主，科任老师为辅，学校文