基于95后特点高职共青团工作创新思考.docVIP

基于95后特点高职共青团工作创新思考 　　[摘要]高职院校共青团肩负着学生思想政治教育和校园文化建设任务。面对新时期高职教育的新形势和“95”后高职学生的新特点，高职院校共青团工作只有开展工作思路、工作理念、工作方式等方面的创新，才能促进共青团工作的科学发展。 　　[关键词]“95后”；高职；共青团工作；创新 　　高职院校共青团是党的助手和后备军，是党联系广大高职学生的桥梁和纽带，肩负着高职学生思想政治教育工作和校园文化建设的繁重任务，是高职院校学生教育管理工作中一支重要的主力军。直接面对的是广大的团员青年，与教学和管理工作一样，都是高职院校育人的重要组成部分。要做好高职院校的共青团工作，首先必须深入了解和把握共青团工作对象的特点，只有这样才能对症下药、有的放矢。 　　高职学生往往被贴上“差生”标签，主要是他们来源于高考录取的最后一批，文化素质、道德水准、行为习惯相对较差。随着高职生源多元化、录取分数的级差化，高职学生教育管理的难度越来越大。2013年，首批“95后”学生进入高校，而且，在这些学生中，有295万学生是独生子女，是史上“最独”的一代新生；有124万是农民工子女，有80万是“留守儿童”，另外还有206万新生处于亚健康状态。[1]“95后”新生代“自我中心意识”超强，做任何事情都讲求回报，认为别人的付出都是理所当然；他们表现欲极强，对理想期望过高，希望有所作为，