《小雨沙沙》教案与反思.docVIP

《小雨沙沙》教案教学目标： 　　1.初步学习点、线的基本知识。　　2.采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。　　3.通过引导学生对秋天小雨的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受秋雨的美，进一步培养学生对美丽的大自然的热爱。教学重点：运用点、线及色彩表现下雨的情景。教学难点：学习雨中与雨前、雨后不同天气变化的表现方法。课时安排：2课时第一课时课前准备：? ? （学生）油画棒、彩色水笔和画纸等常规用具；分成4至6人的小组，选好小组长? ? （教师）课件：录像《小雨沙沙》、范作、喷水壶等教学过程：? ? 1.创设情境，表达感受。? ? （1）出示课件：录像《小雨沙沙》。教师让学生结合自己的生活实际，说说对录像的感受。? ? （2）教师用水壶洒水，询问学生听到什么，并让学生表述听到的感受。? ? （3）教师小结听到的声音：沙沙、刷刷、滴滴答答……? ? 2.引导欣赏，加强体验。? ? （1）出示课件：作品欣赏。结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏（欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩）。? ? （2）让几名学生说说欣赏后的感受，教师小结。? ? （3）揭示课题：《小雨沙沙》。? ? 3.传授方法，激发创意。? ? （1）提问：怎样表现小雨点？除了这些方法还有其他的方法吗？? ? （2）学生上台演画小雨，教师讲述并补充。? ? （3）提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？? ? （4）在画中人物、动物和景物的特点是什么？? ? 4.布置作业，表现感受。? ? （1）提出作业的主题：记忆中的秋天小雨。? ? （2）出示课件，提供创作的建议：画出自己对秋天小雨的感受，尽量做到与众不同，可以互相讨论画法。? ? （3）学生创作，教师巡视指导。? ? 5.展示作品，学习评价。? ? （1）小组内展示作业，互评作业。? ? （2）选出典型作业，全班评，教师小结。? ? （3）提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品是否有创意，与众不同；③作品的点、线和色彩的表现是否统一等。? ? 6.提供课题，研究拓展。? ? 学生课外的研究思路：? ? 问题：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天气、人物、动物和植物等各方面）？ ? ? 注：正逢下雨天，要求学生仔细观察，认真比较；如不下雨，可找一找图片资料。? ? 第二课时课前准备：? ? （学生）美术课常规的作画工具? ? （教师）录音《雨中情》、范作、不同雨景（有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景）的录像教学过程：? ? 1.运用情景，启发思维。? ? （1）出示课件：下小雨、中雨、大雨和暴雨的情景。? ? （2）思考：怎样表演你在不同雨景中的感受？? ? 2.结合课件，述说感受。? ? （1）让学生谈谈自己对小雨、中雨、大雨、暴雨的感受。? ? （2）小组评，教师评。? ? 3.讲述故事，结合表演。? ? （1）让学生说说雨中的故事（可结合表演的形式）。? ? （2）小组评价，教师总结。? ? 4.布置作业，表现雨境。? ? （1）出示课件：让学生欣赏教师提供的照片或范作等。? ? （2）提供作业构思建议：①主题：在雨中。②思路：可以表现自己或别人在不同雨景中的情景；也可以表现对雨中不同情景的感受；还可以表现动物、植物在雨中的情景；自由地想象对雨中情景的感受。③注意：运用不同点、线和色彩，画出雨的不同变化，把自己的感受表现在画面上，有兴趣的同学可以在画的反面写上说明，创作时要求小组成员互相合作。? ? 5.作业欣赏，开拓思维。? ? （1）学生互评作业，教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。? ? （2）小结本节课内容。? ? （3）布置拓展性的作业：①了解天气为什么会有阴、晴、雨的变化；②回家后可以与他人一起合作创作在雨中的作品。 《小雨沙沙》教案一、创设情景。　　1、 欣赏《小雨沙沙》。　　2、 你听到了什么声音？（沙沙、刷刷、滴滴答答……）　　3、 教师让学生结合自己的生活实际，说说感受。　　板书课题：《小雨沙沙》。　　二、引导欣赏，加强体验。　　出示课件：下雨天欣赏（欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩）。　　1、 思考：怎样表现雨点？还有其他的方法吗？　　提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？　　2、 欣赏书本上的点、线作品或教师范画。　　3、 让学生回忆在雨中的感受。提问：雨天与晴天有什么不同？在雨天你应该准备哪些东西？你做了哪些事情？　　4、 作品