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地方本科院校导师制探索与实践 　　摘 要 地方高校具有为地方企业输送人才的特点，具有培养地方特色人才的特征。本科生导师制是一种以学生为主体、教师起主导作用，实现因材施教，培养优秀和特色人才的教育模式，其在地方本科院校中实施相对于一般本科院校更具有必要性。本文通过对宁波工程学院的本科生导师制实施的探索与研究，论证地方本科院校实施导师制的必要性，并解决地方本科院校实施导师制过程中存在的问题。 　　关键词 地方本科院校 导师制 探索 实践 　　中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2016.08.034 　　Abstract Local colleges and universities have the characteristics of conveying talents for local enterprises， which has the characteristics of training local talents. Undergraduate tutorial system is a kind of education mode with students as the main body， teachers play a leading role， teaching students in accordance with their aptitude， cultivate excellent and characteristic talent education mode， in the local colleges in the implementation with respect to the general undergraduate course colleges and universities， it is necessary. The discussion and research of Ningbo University of Engineering undergraduate tutorial system implementation， prove the necessity of local undergraduate colleges and universities implement necessity of tutorial system， and solve the problems existing in the process of tutorial system implementation of local undergraduate colleges and universities. 　　Key words local undergraduate college； tutorial system； exploration； practice 　　1 导师制实施的背景 　　导师制古已有之，众所周知，古代圣贤孔夫子门下学生无数，一直以师徒制的模式教导学生，师徒制有师道尊严、有教无类、因材施教、启发式教学、言传身教五大特点。而今天我们说的本科生导师制普遍认为起源于15世纪牛津大学的新学院，至19世纪末期，导师制已发展成为具有现代大学理念、适应现代大学的成熟的教学制度，帮助本科生学习和全面发展。中国高校的导师制不仅吸收了国外导师制若干年来实施经验，结合中国高等教育的特色，更传承中华民族优良的传统，探索出了适合中国高等教育的导师制模式，比较具有代表性的高校有浙江大学，根据2003年浙江大学对紫金港校区导师制实施情况调查问卷显示，有95%的调查对象认为该给本科生学生配备导师。 　　随着本科教改的不断推进，学分制在高校中普遍应用，大学生选课的自由度和学习的自主性得到进一步扩大。本科生导师制的实施可以有效地帮助学生根据未来的经济社会的发展和科学技术的进步以及人力市场的需要，确立学习目标，选择学习的内容，构建适应时代要求的知识与能力结构，培养学生的自学能力和创新能力，因材施教、教师队伍自我优化及将教书与育人有机结合起来。 　　2 地方高校实施本科生导师制的常用方法 　　地方院校指的是隶属于各省、自治区、直辖市、港澳特区，是由地方行政部门划拨经费的普通高等学校，其极具服务区域经济社会发展的特点，着力为地方培养高素质人才。地方高校实施导师制不仅仅具有普通导师制的优势，更可以利用导师与地方企业之间的紧密联系，培养出更适合服务区域经济的高水平人才。根据曹十芙在其文章《中国高校本科导师制研究进展》中提到，目前我国高校本科生导师制可分为全程本科生导师制、低年级导师制、高年级导师制、英才导师制和学生宿舍导师制等。各高校综合内外情况，