地方本科院校开展创新创业教育意义与现状研究.docVIP

地方本科院校开展创新创业教育意义与现状研究 　　[摘 要] 高校开展创新创业教育对服务国家经济社会发展和促进高校自身改革与发展具有双重的意义。通过调查研究发现，地方本科院校开展创新创业教育的目的、类型和形式呈现多样化，而且学校重视创新创业教育的组织与管理。但是，大学生对创新创业教育的重要性认识不足和满意度水平不高，高校创新创业教育资源不足，这些问题需要地方本科院校予以高度重视。 　　[关键词] 地方本科院校；创新创业教育；现状；问题 　　[中图分类号] G648 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 08-0038-02 　　大学毕业生能否充分就业、和谐就业，既关系到大学毕业生个人的就业与生活质量，也关系到社会的稳定与和谐[1]。创业教育作为培养创新创业型人才的重要载体，是将创新与创业相结合并且充分融入人才培养过程的全新教育理念与模式。地方本科院校作为我国高校体系中的重要组织部分，应明确创新创业教育的意义，积极探索促进创新创业有效开展的方式。本文基于此，运用调查研究的方法对地方本科院校开展创新创业教育的现状进行研究，提高研究的针对性和实效性。 　　一 地方本科院校开展创新创业教育的意义 　　地方本科院校开展创新创业教育具有促进国家经济社会发展和高校自身改革与发展的双重意义。 　　1 以创新创业型人才引领和服务国家经济社会发展 　　近年来，我国政府大力实施创新驱动发展战略，加快建设创新型国家，以增强自主创新能力，需要大批创新型创业人才。同时，面对我国经济发展进入新常态阶段，我国政府提出了“大众创业、万众创新”的发展方针，将创新创业作为推动经济社会发展的新引擎。作为人才聚集和输送地的高校，将成为国家创新型创业人才培养的重要机构和高等教育强国建设的重要力量。通过引导和推动更多的大学生通过创新型思维、创新型知识、创新型技术和能力等方式自主创业和择业，将带动国家经济社会发展理念、结构和方式的改革与发展，进而推动国家经济社会的创新型发展和可持续发展。 　　2 以创新创业教育改革引领和拓展地方本科院校发展新局面 　　开展高校创新创业教育是地方本科院校推进内部教育体系改革和促进毕业生多元化就业的重要举措，有助于增强地方本科院校改革与发展的动力，探索新形势下教学改革的内容与方式，拓展以创新型创业促进多样化就业的新格局，培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。同时，在当前就业岗位需求类型和结构不断变化的形势下，积极推进创新创业教育，有利于培养大学生积极创业文化来提升学生整体素质[2]，有利于提高大学生创新与创业的意识、精神、动力和能力，激发大学生自主学习的兴趣和创业热情，增强大学生勇于探索的创新精神和解决问题的实践能力，促进大学生个性化发展和综合素质的提高，进而有利于提高多样化人才的培养质量。 　　二 地方本科院校开展创新创业教育现状分析 　　本研究对河北省内 10所不同类型高校的领导者、管理者、教师和大学生进行调研，包括省属骨干大学3所、省属一般本科院校4所、市属本科院校3所，代表不同类型的地方本科院校。为调查掌握这些高校开展创新创业的基本情况和大学生对高校创新创业教育的认知程度和需求状况，我们发放调查问卷1000份，回收有效问卷969份，问卷的有效率为96.9%。同时，访谈了一些高校的领导者、管理者、教师和大学生，弥补量化调查的不深入的问题，进一步掌握地方本科院校开展创新创业教育的现状与问题。综合问卷调查和访谈结果，地方本科院校创新创业教育的发展现状主要表现在以下几个方面。 　　1 创新创业教育的目的、类型和形式呈现多样化 　　问卷调查结果显示，在高校开展创新创业教育的主要目的方面，90%的受访者（领导者、管理者、教师和大学生）认为是为了响应政府的政策号召，促进经济结构优化和提高科技型创业对经济的辐射带动作用；85%的受访者认为是为了拓宽大学生的就业渠道和提高大学生就业率；64%的受访者认为是为了培养大学生的创新创业能力；36%的受访者认为是为了实现高校的特色发展。由此可见，高校开展创新创业教育具有促进国家、高校和大学生等多层面发展的目的。 　　根据教育部和河北省教育厅的要求，接受调查的所有高校均开设了创新创业教育必修课和选修课，并纳入学分制管理，包括专门的创新创业课程和在大学生职业生涯规划课程中加强创新创业教育。这些高校的创新创业教育课程包括以下方面的?热荩捍葱掠氪匆档闹?识和能力介绍、创业项目选择、创业心态与心理素质培养、企业管理、商务谈判和礼仪、领导能力、组织管理能力、创业流程、创业政策等。所有的高校都开展了各类创新创业科技竞赛（包括参加国家级、省级竞赛活动和组织校级竞赛活动）、创新创业模拟训练和设计活动；60%的高校定期举办创新创业相关的专题讲座；40%的高校依托政府和高校