行动导向教学在《导游业务》课程中的应用.docVIP

PAGE PAGE 4 行动导向教学在导游业务课程中的应用 南宁市第一职业技术学校 郑钰千 摘要：二十世纪九十年代行动导向相关理论被引入我们国家，如今已经逐渐成为教育教学研究的重点问题。《导游业务》作为职业技术学校旅游专业重点课程，应用行动导向相关理论作为教育教学的理论指导，可以更好地实现此门课程的教学目标，提高教学质量。 关键词：行动导向教学；导游业务；应用 假设要问职业学校的产品是什么？大部分人会不假思索地回答是学生。而本人的观点是：课程。学校的用户才是一个个的学生。而《导游业务》这门课程作为职业学校产品之一，如何才可以更好地服务于旅游专业，服务于学校用户——学生呢？下面本人结合教学应用，分析在《导游业务》课程中应用行动导向教学相关理论，提高教学质量的相关问题。 一、《导游业务》教学中应用行动导向相关理论的现状 （一）缺乏科学的课程设计 现在职业学校旅游专业首要目标就是为了提高自己导游资格考试的通过率，在实践教学阶段依然向学生传授一些本专业最基础的程式化的知识，大部分学生仅仅是为了通过导游资格考试而进行简单、机械的识记。虽然某些职业技术院校也在行动导向相关理论之下进行课程的设计，但是，技能训练依然是他们教学改革的重头戏，对思维的引导与练习的重视程度不够，关注学生应用型的技能提高，忽略有助于学生今后发展的重点能力的培养，导致教学效果很难提高，也是制约职业学校教学质量提高