覃 芳 携手共读同写 漫溯书香校园.docVIP

携手共读同写 漫溯书香校园 南宁市五一路学校小学部 覃 芳 阅读是学生健康发展的重要源泉，是教师专业化成长的有效途径。我校以打造书香校园为主题，以亲子共读为平台，在师生家长中倡导读书学习的文明风尚。以教师读书带动学生读书，以学生读书带动家长读书，以学校读书带动社会读书，着力营造好学进取的书香氛围。为教师专业发展、学生健康成长、社会文明和谐，提供精神动力和智力支持，走上营造书香校园，追寻幸福教育的学校发展之路。本人结合学校开展的《亲子师生共读同写，构建和谐书香家校》的课题活动，浅谈班级学生在课外阅读活动中的点滴体会和收获。 一、师生携手，同行书香路。 古人说得好：“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终生受用无穷。”课外阅读是语文教学的课外延伸。搞好课外阅读，关键在于教给学生课外阅读的方法，使学生会读。 （一）了解现状，运筹帷幄。对于我们五年级（2）班的学生读书情况阶段总结发现：读书最多的学生是78本，40～50本的约占50%，30～40本的约占35%，其他的同学都在30本以下。从书籍内容来看，学生喜欢读短篇，喜欢各种小故事，涉猎的童话及寓言故事比较多，而对一些经典名著，尤其是散文及长篇小说读得较少。掌握了学生的读书现状，便有效地与学生互动，进行理念导航，引领学生对读书的热爱。 （二）制定计划，读中生趣。针对班级学生的读书情况，帮助学生制定班级或个人读书计划。如，具体的阅读目