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培养中职生就业观方法 　　摘 要：中等职业教育的培养目标是生产、建设、服务一线的高素质技术工人，这决定了中职生毕业后的第一份工作是最基础、最基层的工作。中职学生要坚持务实态度，树立先就业后择业的思想观念，从低做起、踏实努力，不断提升自己的专业技能，为今后职业生涯发展打好基础。 　　关键词：中职生 不良心态 就业观 　　中等职业教育培养的是在生产第一线工作的中初级劳动者。中职生毕业后都是从事最基础、最基层的工作，要想有更好更大的发展，需要在进入到工作岗位之后坚持不懈的努力，工作上拈轻怕重、挑肥拣瘦，幻想着天上掉馅饼肯定是不行的。 　　一、实习常见不良心态 　　1.对实习还很茫然，缺乏正确定位。中职生和一般职场新人一样，也会对自己、对未来感到茫然。虽然他们年龄尚小，但通过两年中职学习对自己似乎更有自信了，尤其觉得自己可以拿高薪了，很有跃跃欲试的感觉。可毕竟掌握的技能有限，有的甚至从未有过任何的社会实践，关键时候他们又会表现出惶恐不安、不知所措。比如幼师专业学生对保育员工作还有犹豫、有不甘，但对考大专后才能考幼师证又有畏难情绪等。要改变这种状况，一方面需要学生对自己进行正确定位，另一方面需要不断提升职业技能，多进行实践锻炼。比如，为了让学生们能更快适应工作，轨道班的学生安排先到酒店顶岗实习半年，再应聘轨道交通工作，以提高职业技能、实践能力。 　　2.实习过程中对吃苦受累还不适应。实习中经常有学生因吃不了苦，干不满实习期就提前跑回来了，有的甚至刚去实习单位就回来了，对吃苦、对从学校到企业的转换没有很好的心理准备。笔者原来在无锡酒店带实习时，也曾出现不少学生闹着要回来，而分配在客房部的学生因工作比其他部门辛苦更是闹情绪，最后在学校领导的帮助和耐心劝说下坚持了一年，才一个都没有掉队圆满结束实习。企业不同于学校，员工必须服从企业安排，必须完成每天的工作，再苦再累也得自己扛，不能指望别人帮你或者单位给你换个轻松点的岗位。这对从未有过职场经历的学生来说，一时还难于接受，表现出很多的不适应。 　　3.抗挫折能力、人际交往能力较弱，期待绝对公平。中职生实习过程中普遍缺乏人际交往能力，工作中特别不能受委屈，一根筋地要公平。比如有的学生受不了老员工欺负，说是脏活累活都让他们干。其实作为实习生多干点不必太计较，应该把吃苦当成一种锻炼，至于真有故意刁难的也可以通过多沟通多体谅来缓和关系，这样才能为自己营造和谐宽松的职场环境。学生因为年纪小、阅历浅，往往不能很好处理，以至于在实习过程中造成困扰。他们需要在未来职业生涯中不断历练才能更成熟、更坚强，才能表现得更优秀。 　　4.缺少成功体验，在工作中易缺乏进取意识。中职学校学生都是中考失利者，他们不相信自己能够成功，也很少有人有过成功的体验。因此，他们对自己要求比较低，没有要得100分的想法，只想能对付过去就行了。这样在工作中就会表现得散漫，就会做一天和尚撞一天钟，缺乏进取精神。加之在中职学校本身学的技能也都是最基础的，若在工作岗位上再不努力，想着60分万岁，最后这些中职学生很容易流于平庸。中职学校就业指导教师应帮助学生克服这些不良心态，引导他们走出困境、走出迷茫，树立正确的就业观，走好职业生涯第一步。 　　二、中职生应有的就业观 　　1.在努力提高专业技能的同时，要着力提高自己的职业道德素养。企业需要高素质的劳动者，除了看重员工的专业技能，更看重他们的职业道德素养。正所谓：“有才有德重点使用，有德无才培养使用，有才无德弃之不用。”员工的职业道德是企业提高产品和服务质量的有效保证，是企业持续发展的内在动力。中职生应努力提升自己的职业道德修养，在进入职场之初，就应了解行业职业道德行为标准，将做人融于做事之中，这样才能以最好的状态接受企业的挑选。 　　2.在树立长远职业目标的同时，要有脚踏实地、从基层做起的奋斗精神。中职生应树立“先就业后择业、先求生存再谋发展”的就业观念，要正确认识自己、认识社会，正视就业难的现实，寻找适合自己的工作，要从最基础、最基本的工作做起，做好做平常人、干平凡事的心理准备，脚踏实地持续努力，明白是金子总会发光的道理。 　　3.要实现从学校人到职场人的转变，学会营造和谐人际关系。中职学生要认识到友善、诚信待人的重要性，要明白和谐人际关系对工作的助力，要努力提升自己的团队协作能力。企业不同于学校，在学校若犯了错误，可能写份检查就可以了，但在工作中就行不通了，经理需要的不是一份检查，而是真正的改正。企业对员工的要求比学校更严格、更落到实处，与同事的关系也跟学生时代不一样了，中职生实习时碰到的可能是比自己年龄大很多的同事，要学会尊重他们、理解他们，要学会接纳跟自己不一样的人。在学校若自己成绩不好、学习不努力对别人影响不大，工作了就不一样了，员工的职业技能、工作态度直接影响到