六年级语文下册3桃花心木（第2课时）教学ppt课件新人教版.pptVIP

桃花心木 林清玄 Contents 目录 01 02 03 04 生字复习 词语复习 课文讲解 课文结构 05 课后作业 桃花心木 秧 yāng 秧苗 萎 wěi 枯萎 番 锻 雅 勃 fān duàn yǎ bó 番茄 锻炼 文雅 朝气蓬勃 桃花心木 优雅 枯萎 莫名其妙 语重心长 勃勃生机 说一说下列词语在文中的含义。 桃花心木 仔细读课文，用自己的话说一说课文写了一件什么事？作者通过这件事想表达什么见解？ 桃花心木 １、种树人的哪些做法令作者感到奇怪？ ２、他为什么要这样做？ ３、作者从种树人的话中得到了什么感悟？你是如何理解作者的感悟的？ 桃花心木 作者认为种树人很奇怪，仔细阅读课文，找出种树人奇怪的地方有哪些？ 桃花心木 种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。　　树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。　　我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 桃花心木 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。　　我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。　　但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ 后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？ 桃花心木 四 点 奇 怪 时间不确定 水量不确定 天数不确定 苗数不确定 种树人奇怪的地方： 桃花心木 种树人为什么会有这么“奇怪”的举动？你能从文中找出原因吗？ 桃花心木 种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。 桃花心木 如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。 桃花心木 思考： 1、句中的“不确定”指的是什么？你能联系生活实际，想到哪些“不确定”？ 2、你是如何理解这段话的？ 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 桃花心木 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 思考： 桃花心木为什么不会枯萎了？说一说你从中悟出了什么道理？ 桃花心木 桃花心木不会枯萎的原因： 桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里找水源，所以它不会枯萎。 我悟出的道理是：育人如育树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为强者。 桃花心木 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 思考： 这段话是否多余？能不能删去？为什么？ 桃花心木 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 这段话用拟人修辞表现了桃花心木经受风雨后高大笔直、亭亭玉立的姿态，从中可以看出作者的喜悦之情，更能表明种树人的做法是正确的。 所以，这段话不多余，不能删去。 桃花心木 桃花心木 介绍—— （1—3） 会找水源 长成大树 种树 适应环境 茁壮生长 不确定中磨炼 于逆境中成才 桃花心木的树苗弱小 感到奇怪—— （4—10） 总结—— （15、16） 拼命扎根 浇水没规律 解开疑团 （11—14） 育人 联想 生活考验 锻炼自主 努力成长 桃花心木 理解课文，抄写对自己有启发的句子；