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六年级语文下册8《出色的老师》课件之一（语文S版）
出色的老师; 谁能谈谈自己在学校生活中或社会生活中，看到的或亲身经历的违背校规或社会公德的现象？ ;出口伤人;视而不见;暖风吹得游人醉;都看见了，都没看见;揣 昧 屉 蔼;读读写写;猜词游戏;丢失手表——寻找手表——找到手表——受到处罚 ;概括课文的主要内容。;教学目标：
1、继续学文，品析文中描写“我”心理变化的词句，从中体会“我”思想感的变化及其原因。
2、理解句子“那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”，从中体会黑人学生的美好品质，受到启发、教育。
教学重点：
读懂课文，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。;自学提纲; 可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。; 我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。; 我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？; ; 之后，我愤愤不平地去学校管理处缴纳罚金。; 老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。;小组讨论：; a、首先，黑人学生遵守公德，按规则办事。因为公德，这位黑人学生将手表送还给我（拾金不昧的公德之心），也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。（爱护环境，维护公德之心）; 因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！; 课文学完了，说说最大的启迪和收获是什么？; 假如“我”再次遇到黑人同学，我会怎么想，怎么说，怎么做呢？请大家展开想象，拿起手中的笔写一写。;作 业;
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