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基于儿童成长发展玩具设计研究 　　摘要：研究儿童成长发展中的不同年龄阶段特点，并从儿童成长发展的视角，来了解玩具在儿童成长过程中的重要影响，以此得出一系列设计原则，基于这些原则，对于日后的儿童玩具设计有着重大意义。 　　关键词：玩具设计；儿童发展；儿童玩具 　　中图分类号：F27文献标识码：A文章编号：1672-3198（2012）15-0089-01 　　1 儿童成长发展不同阶段的性格特点 　　（1）1岁以前的婴儿时期，还未形成行动能力，感受到亲人的关怀后，表现出的是对亲人依赖的性格特点。 　　（2）1岁到2岁之间，儿童开始学步，运动能力和自主能力都有很大的进步。 　　（3）2岁到6岁的孩子，有着强烈的好奇心，同时也精力充沛，独立性伴随自尊心逐渐增强，这个阶段孩子周围的环境及亲人的影响，对其成长至关重要。 　　儿童独特的个性（包括自主能力，意识，性格等）从3到6岁这个阶段初步发展起来，直到18岁成年，个性才会基本稳定下来。 　　2 玩具在儿童成长发展过程中的影响 　　2.1 提升儿童认知能力的发展 　　玩具作为儿童的玩伴，它们鲜艳的色彩、创意的造型、有趣的声响能够快速激发儿童好奇的心，他们通过玩耍得到的游戏满足感，可以提高他们对事物的认知能力、增加思维能力和审美能力。我们在设计玩具的时候，不仅要专注于造型设计，更要注重玩具内在的引导性。儿童更希望通过触觉、视觉、嗅觉等体验生活的乐趣。 　　2.2 促进儿童语言能力的发展 　　我们常常听到孩子们这样的对话：“我们一起来搭积木吧？”“我可以用我的机器猫换你的芭比娃娃吗？”等等。凭借这些围绕玩具的对话，不仅满足了儿童流畅表达情感的目的，而且为儿童自由展现自己提供了语言环境。 　　2.3 利于儿童逻辑能力和创造思维的开发 　　例如在积木游戏中，儿童得不断的更新不同的组装模式，这需要他们对不同形状积木的专注、揣摩；又如在角色扮演的游戏中，孩子需要对自己饰演的角色有所了解，并自觉的回忆游戏规则和相关的情节。这样反复、创新的记忆不断的积累就形成了思维，而每次不同的与玩具游戏经历，会激发他们不同的创造思维。 　　2.4 提高儿童的审美心理 　　（1）发现美的玩具。趣味的造型，绚丽的色彩，动听的声音等都能在包罗万象的儿童玩具中牢牢抓住儿童的好奇心。 　　（2）充分挖掘玩具的美。儿童通过对玩具的观察，发挥自己的想象力，探索出新的玩法。 　　（3）创造出美的玩具。最后儿童自身的观察和思维能力都得到了极大的增强，渴望创造出独一无二的美的玩具。 　　3 儿童玩具设计 　　儿童玩具设计既是一门艺术，也是一门科学。儿童玩具设计不仅应该遵循儿童成长发展这个经典的模式经验，还应该具有时代性，要有与时俱进的精神。通过以上儿童成长发展分析研究，关于儿童玩具设计的原则，得出以下几个方面的结论。 　　3.1 娱乐性 　　儿童玩具对于儿童来说，除了是有趣的玩伴，还能让儿童在玩乐中充分释放自己的童心，展现他们的好奇心和创造力，不仅在身心上感受到愉悦，智力更是能得到充分的发展。 　　3.2 安全性 　　（1）儿童玩具使用的材料必须安全无毒。儿童对于玩具常常会爱不释手，甚至用嘴巴去舔。为了儿童身体健康，这要求玩具产品必须完全无毒。 　　（2）儿童玩具的造型设计必须安全。在儿童玩具的设计中最好运用大量圆角，柔和的色彩，细腻的表面，具有缓冲能力的主体材料。 　　3.3 人性化 　　为儿童所设计的玩具，应具有人性化、情感化的吸引力——孩子愿意和它们玩耍。要在设计的过程中参考到人的因素，儿童不同于成人，他们是直线式的简单思维，玩具的造型设计上应尽量简洁、直观，可以引导他们动手去玩、动脑去想。 　　3.4 材质要求 　　材料是玩具的基础，玩具是设计师的构想和材料的统一体。目前比较普遍用于玩具设计的材料有： 　　（1）木质：具有天然、朴实的特征，易于切割、弯曲造型。 　　（2）毛绒、PP棉：常用于毛绒玩具制作，pp棉作为垫料，如泰迪熊之类。 　　（3）塑料：质地轻盈、易高温造型、光滑，在如今玩具设计中很常用。 　　（4）钢材：质地坚硬，给人以牢固、坚实的感觉。用于儿童汽车模型等。 　　（5）有机玻璃：这类材料具有通透、明亮等特征，有着易于切割的特性。 　　3.5 色彩的运用 　　玩具的设计者应该擅于捕捉不同年龄阶段儿童对于颜色的偏好。所谓“萝卜白菜各有所爱”，对于颜色来讲孩子的偏好也是不同，并且各个时期的环境都会对孩子的偏好产生影响。每个成长中的孩子，只有选择了正确并适合自己的色彩才能健康快乐成长。 　　3.6 趣味性设计 　　（1）颜色搭配。除了独特的造型外，绚丽适度的颜色搭配可以给儿童在视觉感官上造成冲击力。 　　（2）造型的细节处理。玩具的造型细节处理尤为重要，比如圆滑的线条不仅增加了其美观性，也保证了其安全性。 　　（3）故