语文版语文八年级下册第二单元口语交际《我看快与慢》课件.pptVIP

* 我看“快与慢” 第二单元 口语交际 素材导入 素材导入 龟兔赛跑的故事，大家一定都知道，请同学们思考：速度快就一定成功吗？ 1. 全班分为若干小组，每位同学在组内参与讨论。 2. 可以从自己的生活和学习实际中寻找与“快与慢”话题相关的事例，如学过的“龟兔赛跑”等童话、寓言故事，以增强说服力。 3. 讲“快与慢”的关系时，要考虑行动的目标与方向，如引用大家熟知的“南辕北辙”等成语故事；还要考虑策略、方法的因素，如有时需要“以退为进”等。 活动指导 活动指导 4. 可以引用一些俗语，为自己的论点作论据，如“慢工出细活”“磨刀不误砍柴工”等。 5. 组长负责将全组同学的发言加以整理。各组选派一名同学在全班阐述本组观点。 活动指导 活动示例 甲生：现在人们生活节奏加快，做什么事情都讲究速度。比 如，为了上学不迟到而闯红灯；出去旅游只顾往前走，没有慢下脚步欣赏路边的风景；出门做什么事都催促“快点快点”。 我们是不是能在旅游的时候，不是急急地拍照，不是忙 碌地赶场，而是悠闲地坐在沙滩上，手捧着自己喜欢的书籍，听着海涛声声，享受大自然的美好呢？我们是不是可以停下脚步，倾听一些同学或家人的声音，看看我们的周围是不是有人需要帮助，也许是一句问候，一次鼓励，都会让我们身边的人感受到无限的快乐和满足…… 活动示例 乙生：有一句俗语说：“磨刀不误砍柴工”。意思是在刀很钝的情况下,严重影响砍柴的速度与效率,在砍柴前虽然费一些时间来磨刀,并不立即去砍柴,但一旦当刀磨得很快,砍柴的速度与效率会大大提高,砍同样的柴反而用时比钝刀少。 深入理解就是,要办成一件时,不一定要立即着手,而是先要进行一些筹划，进行可行性论证和步骤安排,做好充分准备,创造有利条件,这样会大大提高办事效率。简单说也就是磨刀花费时间,但不耽误砍柴。所以，慢是表象，快是实质。 练习题 1.（中考?宁波）阅读下面这组对话，请以孩子的口吻对父亲进行劝说。要求表达合理、得体，80字以内。 “哇！又超了一辆‘宝马’！真带劲！” “爸！这里限速50！” “没关系！没警察。这路段我熟，没测速的。放心吧！” 示例：老爸，照你这么说，你 们不监督，老师不督促，我学习上也可以糊弄了呗，你觉得这样做榜样好吗？作为爸爸应该言传身教，这样做也是很危险的，有可能造成严重后果！点拨：劝告他人要注意称呼、劝说的内容得体、语气委婉。 答案： 练习题 2.在生活中，同样一件事情什么时候要快、什么时候要 慢,会产生不同的效果。请根据示例再举一个例子。音 乐，它的节奏有快和慢，快的时候表达欢快喜悦激动兴奋的情感，慢的时候表达柔和抒情哀怨悲伤深情等的情感。节奏的快和慢谱写一首首美妙动听的歌曲。 *