浙教版科学八（下）家庭用电.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一.教案背景 1.面向学生：√中学 □小学 2.学科：科学 3.课题：家庭用电 4.课时：1 5.课前准备： 学生课前准备： 预习课本内容的同时，关注城乡结对网上老师对本节课的要求，通过百度搜索收集图片和相关知识进行整理。 教师课前准备： 钻透教材精华，在城乡结对网上发布有关本节课的细节要求。通过百度搜索收集图片、视频和相关知识，整理资料，完成相关的 PPT。 教学器材的准备： 家庭电路示教板、电能表、进户箱、闸刀开关、熔断器、保险丝、断路器、电笔、开关、固定插座、可移动插座、常用工具。 二.教学目标 1.知识目标 （1）知悉家庭电路的组成。 （2）了解进户箱、进户线、电能表和熔断器的功能和作用。 （3）简单描述家庭电路的主要特征。 2.技能目标 （1）认识测电笔的基本结构，掌握使用方法。 （2）解析电能表及上面的数据，学会进出线的接法。 （3）弄清闸刀开关的基本原理以及安装要点、保险丝的选择及作用。 (4) 认识、掌握断路器的构造、原理和作用。 3.情感目标 （1）培养学生自主探索与合作交流的意识和能力。 （2）通过学习、探究，使学生体会到知识与生活的关系，增强理论联系实际的意识。 （3）通过观察学习，让学生懂得更加热爱当今的美好生活，积极主动地钻研，树立自信心，最终成为符合现代社会的所需人才。 （4）从小做起，提高安全用电意识。 三.教材分析 眼下，学生学习什么样的知识愈益成为教育必须回答的问题。所以，引导学生参加动手动脑训练，进行科学技术教育，是社会主义教育的根本原则，是学校进行全面发展教育、素质教育的重要组成部分，也彰显了世界教育发展的趋势。我国是发展中国家，既需要培养数以万计的高科技人才，也需要造就数以亿计的掌握科技知识的熟练技能型工作者。 本教材内容为浙教版科学八年级（下）第四章 电与磁 第六节 家庭用电。所教的对象是八年级的学生。根据他们的潜能，在教学中，始终以掌握技能为主题，给学生创设真实的展现空间，更加贴近日常生活，多角度考虑，设计了演示、互动交流环节，让学生体会到无穷的乐趣。在积极倡导自主学习的前提下，培养他们的好奇心，发展他们对各种各样的新生事物的理解，使他们学会观察、解决问题，初步掌握一些简单的生活技巧、基础知识和基本技能，生活自理能力和从事简单操作的能力，为适应现代社会的工作和生活的需要，打下初步的基础。 【教学重点与难点】 重点：研究家庭电路的组成及各部分的功能。 难点：组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能，解决问题，提高实际动手操作能力。 四.教学方法 教学之前用百度在网上搜索相关教学材料，结合“城乡结对学校”网络共享资源，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。利用网络平台，根据课堂教学需要，针对城乡差异，进行城乡结对视频授课，城生与乡生、城师与乡师、城生与乡师、乡生与城师互动、交流、现场解答，扬长避短，各尽所能。利用百度搜索，进行电能表、进户箱、闸刀开关、熔断器、保险丝、断路器、电笔等效果视频播放，将所准备的教学器材现场展示给学生看，加深印象。用百度网上搜索下载的图片，分析当前的潮流，让学生加强了解。利用百度搜索的详细信息和图片，做成PPT让学生对家庭用电有较深刻的比较认识。 五.教学思路及设计理念 思考探究观察分析： 展示家庭电路示教板，由实物连接，观察、探讨分析思路：你想知道些什么？家庭电路是由哪几部分组成的？电能表的作用是什么？插座在家里也见过，常用的有几种？电路中的几部分是如何连接的？保险丝的作用是什么？家庭中，要安全用电，需要注意些什么？ 解疑归纳： 以学生自主探究学习为主线，围绕 “城乡结对”“本土特色”的平台，精心打造“网上结对先进校”的品牌，琢磨出既悬又易解的设计理念，归纳好每一个重点细节。 终结： 通过演示实验、互动参与，以教室为模型考量家庭的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征。 六.教学过程 = 1 \* GB3 ①组内交流 预习内容 各小组成员讨论交流（城乡结对网上的有关题目）预习时遇到的问题，由小组长把问题重点板书到黑板上，没有的也可到黑板上补充。 = 2 \* GB3 ②激趣热身 导入课题 师：问：电的由来？（讨论） 生：生活中，任何两个不同材质的物体接触后再分离，即可产生静电。 生：感应起电。当带电物体接近不带电物体时会在不带电的导体的两端分别感应出负电和正电。 生：热电和压电起电。 生：喷射起电。 师：问：发电、电厂主要有哪几种形式？（抢答） 生：火电。 生：水电。 生：核电。 生：……。 板书：电的输送路径：发电厂——高压输电线（装置）——变电所——升、降变压器——电表——进户箱（闸刀开关、断路器）——用电装置 接下来，让我们一