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基于Every Circuit软件创新电子技术课程教学研究 　　摘 要：参加中职技能大赛有利于激发学生学习兴趣、提高学生学习水平，但任何一场中职技能比赛都离不开《电子技术基础》课程的学习、应用。然而《电子技术基础》内容庞杂、概念抽象、电路结构复杂，再加上中职学生的学习基础普遍不扎实、学习自觉性普遍较差，对这门课程的学习愈加困难。文章利用EveryCircuit对复杂电路进行仿真，使原本庞杂的内容更加清晰、抽象的概念更易理解、复杂的电路结构更加明了。学生在学习中还能直观的观察到动态电压和电流的动画，更好地激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。 　　关键词：电子技术；Every Circuit；单向导电性 　　“普通教育有高考，职业教育有大赛”，近些年如火如荼进行的中职技能大赛，不仅有利于增强学生的学习兴趣，提高毕业生的就业竞争力，而且在各类技能赛的组织、集训、分析、总结等一系列工作，还有利于提高教师的实践教学水平，促进师资队伍建设。然而，纵观单片机控制装置安装与调试、电子装配、户式中央空调安装与调试等大部分电工电子技能比赛，都离不开理论基础课程的学习，尤其离不开《电子技术基础》的学习。然而，由于这门基础课程的内容庞杂，概念抽象，电路结构复杂，以及中职学生的学习基础不扎实、学习自觉性较差，《电子技术基础》的教学并非那般容易。所以仅靠传统的教学方式无法满足现实的需要，为了提高中职学生的学习效力和技能水平，《电子技术基础》的教学方法、教学教材、教学设施的改革时不我待。为此，在对电子技术基础这门课程进行教学时，我借助手机软件Every Circuit和实训教学相结合的教学方法，拓宽学生学习的平台，让学生在学习中直观地观察到动态电压和电流的动画，激发学生学习的兴趣，寓教于乐。 　　1 实施背景 　　全国高等职业院校技能大赛的一个重要特点是突出了人才的能力培养和就业导向。大赛要求选手具备良好的理论基础，又必须具有较强的技术综合应用能力，而且与未来的职业资格要求相结合。中等职业学校学生的生源基本都是应届初中毕业生，在初中时基本上是学习成绩中等偏下的学生，这部分学生在初中阶段学习习惯以及各方面的养成都较差。大部分学习进取心不强，在学习上缺乏动力，加之课程知识较抽象，难理解，因此学生普遍存在厌学情绪。由于学生在课堂上反应冷淡又反过来影响教师的教学，使教师教学情绪不高，缺少激情，课堂气氛沉闷，没有生气和活力。因此，在中职电子技术基础课堂上进行改革是非常有必要的。 　　在传统的教学模式下，电子技术基础课程理论教学一般都占有相当大的比重，教学过程中强调知识的系统性、完整性、科学性，而忽略了知识的学以致用。如果对技能竞赛的试题加以分析研究，可以发现电子技术基础课程应着力培养的是从事电子行业工作学生的最基本的职业能力。但是电子技术基础课程内容多、难度大，学生需要的是一改以往的“传教”式，简单直观的观察到现象，没有生涩的大理论，没有读不懂的操作过程，也没有庞杂的计算。 　　基于上述的现象，在教授电子技术基础这门课程时，我多数采用的是结合手机仿真软件Every Circuit、实验、体验、设计等，浑然一体的教学方式，希望尽量达到授学生以鱼，也授之以渔。 　　2 Every Circuit的特点及功能 　　Every Circuit该软件具有动画模拟电压波形和电流流向，模拟控制旋钮调整电路参数，自动布线等。 　　在运行Every Circuit这款软件时，学生只需要通过手机在软件界面搭建所需要的电路，连接好以后，按下运行按钮，就能清楚的看到电压的数值和电流流向及数值或者相关的输入输出波形。它在模拟电路运行的同时，还可以通过模拟按钮来调整电路参数，电路会实时的响应这种变化。对于中职生来说，可以通过这个软件搭建电路，直观的观察到电流的流向，学生一看就能一目了然，学生还可利用业余时间通过手机进行学习。 　　软件可以在手机上实时仿真电路的运行情况，操作极为简单、易学，能够较好地激发学生的学习兴趣，同时，对于学习基础较好的同学，也可自行设计电路进行仿真，提升学生的成就感。 　　3 Every Circuit在电子技术基础教学中应用的必要性 　　对于电类学生来说，电子技术基础是一门必须掌握的专业基础课程。但电子技术基础这门课程内容较多，知识抽象，概念难于理解，而且电路结构复杂，分析比较困难。而实际上中职教育是一种就业准备教育，是生产一线能够解决实际问题的技术工人，而不是专门从事设计工作的技术人员。因此对于电子技术基础这门课程中涉及到的元器件，我们的学生需要重点掌握的是元器件的应用，对于元器件的组成等只需要了解就可以。 　　对于传统的教学模式，学生在课堂上先学习理论知识，再到实训室进行实训操作，或者现在大部分采用的理实一体化的教学，都会存在部