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基于Flash虚拟实验系统交互设计开发 　　摘要：大多数高校的数字媒体、教育技术等专业课程教学中均涉及到导播台使用。以Data Video MS??800数字移动导播台为例，利用3Dmax及Action Script 3.0编程模拟MS??800数字移动导播台实际操作，辅助相关课程教学。 　　关键词：虚拟实验系统；交互设计；导播台 　　中图分类号：TP319文献标识码：A文章编号：1672??7800（2014）007??0075??03 　　 　　0引言 　　随着虚拟现实技术的快速发展，实验教学中使用虚拟现实技术、开发虚拟实验系统辅助教学已成为趋势。虚拟实验系统具有虚拟性、实践性、灵活性，为现代远程网络教育提供了重要手段［1］，交互性设计是虚拟实验系统设计的关键。 　　Data Video MS??800数字移动导播台是一个以SE-800切换台为主要产品构建而成的移动式导播系统，用于户外活动、大型晚会等现场导播及节目录制。作为高校影视导播实验教学设备，该系统造价较高，大多数高校难以配齐足够数量的设备。本文设计的MS??800数字移动导播虚拟实验系统采用虚拟现实技术，依靠3Dmax软件高度仿真Data Video MS??800数字移动导播台各主要部件及其整机外观，并在Flash系统的支持下，通过Action Script 3.0编程，真实模拟实物操作过程，具有高度自主操作性和交互性的特点。同时，将生成的SWF文件通过Web进行共享，打破资源限制并使学生的学习过程更具自主性。 　　1虚拟实验系统及其交互性 　　1.1虚拟实验系统 　　虚拟实验系统是一项基于计算机的多媒体技术，以虚拟现实技术为基础，通过模拟现实实验环境和条件，实验者能达到如在真实实验环境下实验的预期目的，所取得的学习效果等价甚至优于真实环境。目前国内外开展了广泛的研究和应用探索。 　　1.2交互类型及特点 　　利用虚拟现实技术将交互引入实验过程，具有很强的形象性、直观性。虚拟实验系统交互既有人与人、人与物操作界面的交互，也有教学内容的交互。虚拟实验系统交互性具有以下特点：①显性交互资源多于隐性交互资源；②实时交互多于非实时交互；③突破人机交互，更多体现人人交互；④模拟实验系统人机界面及操作交互。此外，虚拟实验教学内容亦可交互，虚拟实验信息可反馈交互。 　　2Flash平台的交互性及其在虚拟实验系统开发中的应用Flash是比较流行的动画制作软件工具，拥有面向对象程序设计的语言ActionScript3.0和功能强大的图形图像处理能力，同时还开发了支持GPU渲染加速的Stage3D开放API，提供强大的3D开发功能。因此Flash开发交互性强、功能强大、界面美观、兼容性好。本文MS??800数字移动导播虚拟实验系统开发主要利用Flash在WEB上的强大图像图形处理能力及其作为教学辅助工具的方便性。 　　3《MS??800数字移动导播虚拟实验系统》交互设计及实现3.1教学内容交互设计 　　教学内容的交互不同于操作交互，其主要体现在教学资源组织呈现方式和层次安排上，有显性和隐性两种方式。 　　MS??800数字移动导播虚拟实验系统主要有设备介绍、引导式教学和实战演练3个模块。引导式教学包含转场实验、音频调节、画面处理、通话系统和录放系统等5个子模块，几乎包含了课程中关于Data Video MS??800数字移动导播台的所有实验。每个子模块又分为实验目的、实验区域、实验引导，引导学生进行知识探索。学习者学习时可结合系统内导入的3D模型、文字材料以及声音引导进行观察学习，并可在学习过程中随时跳转、查询相关内容。引导式教学是MS??800数字移动导播虚拟实验系统的创新点之一。 　　3.2界面交互设计 　　在设计虚拟实验系统时，人机界面的布局和风格、实验场景安排等都充分考虑其系统性和连续性，力求简洁、流畅，突出系统主题。MS??800数字移动导播虚拟实验系统界面以浅灰色为背景，黑色为边框，用蓝色突出主体，界面力求优美、清新自然。 　　3.2.1导航界面设计 　　在首页导航上有设备介绍、引导式教学和实战演练3个蓝色圆形按钮，能让学习者对整个系统主要模块一目了然，右边长方形部分则为引导式教学的5个分实验导航按钮（见图1）。子模块顶部为全局区域导航按钮，左边为本子模块导航按钮，主体部分用动画、文字、图片呈现实验教学内容或实验操作界面。交互功能的实现方法通常是将要仿真的实验过程或要操作的仪器图片做成影片剪辑，再为按钮编写属性控制［2］。 　　图1导航界面 　　3.2.2实验教学内容界面设计 　　学习内容选择安排在顶部和左边导航之间，每个学习环节使用图片或3D模型和概括性的文字进行介绍。此设计不会让学习者觉得界面杂乱，并且在依托该虚拟实验