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基于SWOT分析研究生担任兼职辅导员问题研究 　　[摘 要] 随着我国高等教育毛入学率的不断提高，学生数量不断扩大，对于思想政治辅导员数量的要求也随之加大，研究生兼职辅导员在高校思想政治工作中发挥的作用也越来越大。本文对研究生担任兼职辅导员的优势、劣势、机会和威胁等内外部环境进行分析，并对提升兼职辅导员队伍水平提供对策建议。 　　[关键词] 兼职辅导员；SWOT分析；策略 　　[中图分类号] G647 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2015）01- 0233- 03 　　1 引 言 　　高校辅导员是学生思想政治教育的骨干力量，负有学生思想、学习及生活等各方面的职责，高校辅导员工作是学生成长成才的重要保障。我国高校自1999年开始扩招，2002年高等教育毛入学率达到 15%，进入大众化阶段。到2010年高等教育毛入学率已经达到26.30%。学生数量的不断增加，对辅导员队伍有了更高的要求，根据教育部24号令的有关要求，高等学校总体上要按师生比不低于1∶200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。然而，有很多高校由于师资、财务等方面的限制，尚且不能达到这一比例。因此，有很多高校聘用在读研究生担任兼职辅导员。以中国矿业大学为例，根据2013年统计，中国矿业大学有专职辅导员67名，兼职辅导员87名，兼职辅导员数量甚至已经超越专职，可以说兼职辅导员在学生工作中发挥的作用不容忽视。 　　研究生担任兼职辅导员弥补了辅导员岗位设置不足的现象，为辅导员队伍注入新鲜血液，增加辅导员队伍的活力。然而，由于在工作经验、专业知识、学生身份、兼职担任等方面的原因，研究生担任兼职辅导员尚且存在着许多问题。 　　2 SWOT分析法简介 　　SWOT分析法又称态势分析法。早在20世纪80年代初由旧金山大学的管理学教授提出来的，它是一种能够较客观而准确地分析和研究一个单位现实情况的方法。SWOT 分析方法是一种企业内部分析方法，即根据企业自身的既定内在条件进行分析，找出企业的优势、劣势及核心竞争力之所在。其中，S代表strength（优势），W代表weakness（弱势），O 代表 opportunity（机会），T 代表 threat（威胁）。其中，S、W 是内部因素，O、T 是外部因素，如图1所示。 　　3 研究生担任兼职辅导员的内外部因素分析 　　3.1 优势 　　（1）年龄相当，便于与学生沟通。研究生担任兼职辅导员具有双重身份，一个是教师身份，一个是学生身份。作为在读的研究生，兼职辅导员与所管理的学生年龄相当，有更多的共同语言，便于沟通交流，有利于工作的顺利开展。同时，研究生刚刚结束本科阶段学习，对处于本科学习阶段的生活、学习比较了解，能够准确把握学生的思想动态和学习情况，便于对学生进行指导。此外，学生对于兼职辅导员更容易敞开心扉，愿意向兼职辅导员倾诉心理需求。兼职辅导员的学生身份使他们和学生群体之间没有明显的管理与被管理的情感障碍，心理相容性好，更易于开展深入细致的思想政治工作。 　　（2）思维活跃，创新意识强。研究生思维活跃，易于接受新鲜事物，创新意识强，在进行学生思想政治工作时，不容易被束缚，善于利用新的载体对学生进行教育。目前，网络在大学生思想政治教育中发挥的作用越来越重要，新媒体（如人人网、微信、微博等）不断出现，研究生能够紧跟时代潮流，易于掌握使用各种新媒体，在网络时代进行大学生思想政治教育拥有的优势明显。 　　（3）工作积极性较高。学校在研究生中选拔兼职辅导员时，往往重视其本科阶段参与学生工作的表现，所选拔的兼职辅导员都较为活跃，工作积极性较高。辅导员岗位对于研究生来讲，是一份具有挑战性的工作，他们往往充满激情，在工作中投入较多精力，期望得到领导和老师的认可。另外，由于兼职辅导员拥有的学生身份的特殊性，使其在从事学生工作时的表现欲望比较高，对待工作态度积极，乐于接受挑战。 　　3.2 劣势 　　（1）专业知识缺乏。辅导员的主要工作职责是负责学生的思想政治工作，需要在学生思想引领、心理辅导、生涯规划等方面多方面具备一定的专业知识。然而，担任兼职辅导员的研究生来自不同的学院，所学专业各不相同，很多研究生兼职辅导员缺乏与思想政治教育相关的知识，使得其在工作时遇到的障碍较多。 　　（2）责任意识淡薄。辅导员工作在很大程度上是“良心活”，需要具有高度的责任心，做到对工作负责，对学生负责。然而，研究生辅导员由于只是兼职担任工作，责任意识往往比较淡薄，“不求有功，但求无过”的思想使得兼职辅导员在工作时得过且过，面对学生生活学习中存在的隐形问题，很多兼职辅导员并不重视，而专职辅导员又无法及时发现问题，造成学生工作中的漏洞。 　　（3）流动性较大。研究生兼职辅导员往往是在其在校期间任职，任期不会