四年级下册-品德通案.docVIP

2012 - 2013 学年度第二学期 邯郸县实验小学教学通案 主备人：段艳红 授课人： 年级 四 科目 品德与社会 课题 1.人们在土地上耕耘 （萝卜的故事） 课时 1 教 学 目 标 1、以萝卜的生长过程为例，体验农业劳动的过程。 2、了解农业的收获与农民收入及生活的关系。 3、形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。 重点 体会收获的快乐 难点 学习制定调查方案 教法 点拨引导 学法 自主探究 准备 制作类似教科书上的统计图表 教 学 设 计 一、预习导入 上一节课，我们已经了解到，人们要维持正常的生活，每天都离不开食物，我们所需要的事物大多是土地上通过劳动获得的。但是，人们是怎样通过农业劳动从土地上取得收获的呢？让我们一起看一看虎子和爷爷是怎样种萝卜的吧。 二、质疑 教师引导学生讨论： 1.为什么人们从收获中留下自己需要的以后，要把剩余的部分拿到市场上卖掉？ 2.为什么收获的季节是最开心的季节？ 三、探究讨论，小组交流 四、阅读教科书中“虎子家卖萝卜的收入和支出帐目”。 教师引导学生讨论： “虎子家为什么要用卖萝卜的钱买这些东西？” 对照虎子家的劳动收入方式。讨论：和自己家的收入方式有什么不同？ 个案处理 教 学 设 计 自己的父母是怎样通过劳动来维持家庭经济来源的？ 五．总结。教师肯定学生的讨论成果，并概括出农民在土地上生产食物是十分辛劳的，农民们通过他们的劳动得到收成，用于维持他们的生活。 六、作业 将学生分成小组，讨论并制定调查计划。 个案处理 板 书 设 计 萝卜的故事 收获的季节最开心 课后反思： 2012 - 2013 学年度第二学期 邯郸县实验小学教学通案 主备人： 段艳红 授课人： 年级 四 科目 品德与社会 课题 1.人们在土地上耕耘 （从种植到收获） 课时 1 教 学 目 标 1、了解农业生产具有季节性的特点，农业生产的周期长，在农业生产中要遵循“不违农时”的规律。 2、了解我们祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气。 3、了解农业生产具有地域性的特点，不同的地区适宜种植农作物有一定的规律。 重点 了解农业生产具有季节性的特点 难点 了解农业生产具有地域性的特点 教法 点拨引导 学法 自主探究 准备 日历、中国政区图及用于标注的相关农作物的图例。 教 学 设 计 一、预习导入 上一节课，我们从虎子讲述的‘萝卜的故事’中了解到，从每年3月初种植到5月底收获是萝卜最佳的生产时间。只有这样才能够获得好的收成。这是为什么呢？ 二、质疑 讨论问题：光照和温度有什么关系；晚照、温度和农作物的生长的什么关系？引导学生了解一年中“在自然条件下，只有在一段时间里的光照、温度才适合有关农作物的生长”。 三、讨论交流 阅读课文中虎子说的话，结合观察七幅图画通过讨论知道在农村，一年之中春种、夏管、秋收、冬闲的过程。 个案处理 教 学 设 计 引导学生讨论：“结合你在生活中的体会，谈一谈四季里温度和天气有什么特点。” 四、师结 教师讲解。“我们的祖先按自然规律，按照季节的变化确定农时，总结出一年里的二十四节气。”组织学生阅读本课题的第二段课文和表格，明白表格中的冬小麦、玉米、黄瓜的种植、生长和收获的节气是固定的。 五、作业 朗读并学习背诵二十四节气歌谣。 个案处理 板 书 设 计 从种植到收获 二十