竹林中学九十四学年[性别平等教育查资料]解答.pdfVIP

竹林中學九十四學年度「性別平等教育查資料」解 答 一、是非題 （Χ）1.其實，假如我們從「生涯規劃」的角度來看，現代年輕人的「青春期」是非常漫長的。從 十幾歲開始發育到二十歲左右結婚，你有足夠的時間選擇朋友，慢慢交往，最後才「定」 下來。 （Χ）2.網路上的兩性關係有何特色呢？網路上的情感表達較直接而容易網路上的形象不完全 是真實的網路上的戀情資訊不足，不容易誤判。 （Ο）3 青少年崇拜偶像，這是一個事實，也是心理發展的必要過程。青少年在人生的這個階段， 四處在尋找可認同的對象，學習他的穿著，學習他的動作，學習他的處世方式。 （Χ）4.網頁提供交友的機會，當然可以增廣見聞，但是因為網路是完全公開真實姓名的，一不小 心遭狼吻，還是可以找到歹徒的！ （Χ）6.平常的戀情是先接觸再談心，網路戀情是先瞭解心情再接觸生活，所以網路戀情往往需要 更長的熱戀期。 （Ο）7.男生雖然性慾旺盛，有時受到刺激難免會興奮，但這個是可以控制的。 （Ο）8.性侵害指的是加害者對受害者做出性方面的傷害或騷擾行為。 （Χ）5.強暴才會造成傷害，摸一下胸部屁股開開黃色玩笑，沒什麼嚴重的。 （Χ）5.加害者多是面目可憎、行為舉止怪異或社會階級較低的男人。 （Ο）6.侵害事件處理完後，最好的復原方法是鼓勵被害人有自信走出這一段傷痛。 （Χ）7.受害者如果沒有受傷、紅腫或淤青，多半是自願的。 （Ο）8.妨害性自主權指的是用暴力強迫對方發生關係。 （Ο）9.如果你遭受暴力需要幫助，學校的導師和輔導老師是你可以尋求協助的人選，或是你可以 打 0800-099-595 （兒童保護、青少年保護）0800-008-585 （婦女保護） （Χ）10.言論及行為舉止開放的網友，只要她願意出去，就表示她願與你發生性行為。 1 （Χ）11.男性傾向於有同性且親密的、依附性強及利他主義的友誼型態；女性傾向擁有許多朋友， 但較少同性親密友誼。 （Ο）12.同性戀的成因很複雜，一般包括遺傳、賀爾蒙、心理和環境等因素，並非單一成因足以 形成。 （Χ）13.弗洛姆在其「愛的藝術」一書中指出，成熟的愛是兩個人認為好就好，與周圍的人沒有 關係。 （Ο）14.性別角色發展是一個人認同社會可接受的兩性行為模式的歷程。 （Ο）15.性格(personality)又稱人格，是指個人特有的特質、行為、情緒與思想。 （Χ）16.個體所扮演的角色和經驗不會影響到性格的發展。 （Ο）17.青春期是個體從性機能還沒有作用發展至性機能成熟的階段。 （Ο）18.就情緒發展來說，男孩原本比女孩有更多的情緒化表現，到了學齡及青少年階段便有相 反的現象。 （Ο）19.友誼是一種親密與關懷的關係及態度，包含了互惠、互信和忠誠包容。 （Ο）20.家庭中的父母、監護人或照顧者對十二歲以下的兒童或十二歲以上未滿十八歲的少年， 有意加諸或無意的虐待或疏忽行為，導致兒童或少年在生理、心理受到傷害或有傷害之 虞者就叫作「兒童及青少年虐待」 二、簡答題 1.性別教育法那一年頒布?內容為何? 【1】中華民國九十三年六月二十三日 華總一義字第 09300117611 號令公布 【2】內容 第一章 總 則 第一條 為促進性別地位之實質平等，消除性別歧視，維護人格尊嚴，厚植並建立性別平等之教育 資源與環境，特制定本法。 本法未規定者，適用其他法律之規定。 第二條 本法用詞定義如下： 一、性別平等教育：指以教育方式消除性別歧視，促進性別地位之實質平等。 二、學校：指公私立各級學校。 2 三、性侵害：指性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行為。 四、性騷擾：指符合下列情形