认辅制度比较以基隆大德国中慈辉班学生及一般学生为例.pdfVIP

臺北市立建國高級中學 97 學年度人文社會資優班專題研究計畫 認輔制度比較 ：以基隆市大德國中慈輝班學生及一般 學生為例 指導老師 ：邱雯玲 研究者 ：楊季霖 報告日期 ：中華民國九十八年六月 摘要 認輔制度的出現是本土輔導工作發展的創舉 。自民國八十四年教育部頒布 「認輔制度實施要點」以來 ，已在全國中小學行之有年，旨在以專人認領輔導的 方式幫助適應困難及行為偏差之學生 ，協助其心智發展，培養健全人格，順利成 長與發展 。 認輔制度在民國八十四年後作為輔導工作中的重點項目 ，十餘年來，其執 行上所遭遇的問題已為部分研究者所關注 。為求瞭解、改善認輔制度遭遇的問 題，本文旨在探討一個學校內並行的兩種認輔制度間的差異所在 ，並推測其差異 之處所導致的不同的結果 。基隆市大德國中設有慈輝班及學生人數少的特點，在 研究中成為觀察不同認輔制度運作的良好條件 。本文以文獻資料所載之認輔制度 實施項目 ，參照實際訪問大德國中慈輝班輔導員後所得，整理得認輔制度的工作 項目 ，並以對照排列的方式呈現兩種認輔制度之不同，再試著探討兩者差異的成 因與造成的不同效果 。本文最後根據研究所得，提出若干建議，以期解決認輔制 度面臨的部分問題 。 關鍵詞 ：認輔制度、慈輝班、基隆市大德國中 第一章 緒論 第一節 研究背景 最初本著身為基隆子弟 ，要對家鄉有所回饋的心理，試著以與基隆有關的、 或在這塊土地上的的人事物做為研究發問的條件 。由此，研究發問的中心輾轉落 到基隆市大德國中 ，這一所與我多重相關、令我感到好奇的學校。大德國中並非 我國中母校 ，但位於我國中母校坐落的山丘的另一側 ；因緣際會下也與大德國中 為數並不多的校友的其中兩