五年级下第六单元分数的基本性质提优.docVIP

个性化教案 （内部资料，存档保存，不得外泄） 学生姓名： 年级： 科目： 授课日期： 月 日 上课时间： 时 分 ------ 时 分 合计： 小时 教学目标 了解分数的基本性质应用 掌握通分约分的拓展 重难点导航 各经典题型解题思路理解 教学简案： 分数的基本性质 知识点讲解（通分、约分及应用） 分数的基本性质 常见例题讲解 练习巩固 总结方法 授课教师评价： □ 准时上课：无迟到和早退现象 （今日学生课堂表 □ 今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握 现符合共 项） □ 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况 （大写） □ 海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象 审核人签字： 学生签字： 教师签字： 备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 （可另附教案内页） 大写：壹 贰 叁 肆 签章： 海豚教育个性化简案 个性化教案 （内部资料，存档保存，不得外泄） 海豚教育个性化教案 编号： 分数的意义： 把一个物体，一个计量单位，或由许多物体组成的一个整体等，平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数。 分数的基本性质： 分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 约分：把一个分数化成与它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。 通分：把几个异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 真分数：分子比分母小的分数。 假分数：分子大于或等于分母的分数。 例1、一个最简分数，分子、分母之积是20，这个最简分数是多少？ 例2、把化成分数。 课堂练习 一个最简真分数，分子、分母之和是10，这个最简真分数是多少？ 把下面的小数化为分数 课后作业 1、一个最简真分数，分子、分母之积是30，这个最简分数是多少？ 一个最简真分数，分子、分母之和是15，这个最简真分数是多少？ 把下列小数化为分数 4、的分子加上18，要使分数的大小保持不变，分母应该加上多少？ 5、 EQ 的分母加上56，要使分数的大小保持不变，分子应加上多少？ 例3、 例4、分母是91的最简真分数一共有多少个？ 课堂练习 1、 2、分母是77的最简真分数一共有多少个？ 课后作业 1、 2、把表示成三个不同分数单位的和的形式 3、分母是51的最简真分数一共有多少个？ 4、分母是85的最简真分数一共有多少个？ 5、等于多少？ 拓展与竞赛 例1、的分子、分母同时加上多少后，就可以约分为？ 例2、分数的分子减去某数，而分母同时加上这个数，所得的新分数约分后为，求某数的值。 课堂练习 1、 EQ 的分子、分母都减去某一个数，所得的分数约分后是，求减去的数。 2、的分子减去某数，而分母加上某数后约分为，求某数。 一个最简真分数，把它的分母扩大5倍，而分子缩小4倍，约分后为，求这个最简真分数。 例3、用“＜”连接下面各组的分数。 ⑴ ⑵ ⑶ 例4、写出三个大于而小于的最简真分数 课堂练习 用“＜”号连接下面各数。 ⑴ ⑵ 课后作业 1、如果，那么□内可填的自然数有 个。 2、写出三个大于而小于的最简真分数。 3、已知，那么□内可填的最大整数是多少？最小整数是多少？ 海豚教育错题汇编（编号： ） 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　例6一个分数的分子加上分母为分子，分母不变，这个分数是原分数的6倍，求原分数。 　　 　　子比分母少16，这个分数是多少？ 　　 　　22。求原分数。 　　 海豚教育个性化作业 （个性化作业，务必认真完成） 海豚教育个性化作业