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基于FCE计算机实验课程平时成绩评定 　　摘 要：本文根据医学院校计算机实验课程教学的特点，针对由教师对学生平时实验成绩进行主观评定所引起的系列问题，运用FEC（模糊综合评价）的方法，确立了计算机实验课程平时成绩的教学评价指标体系和模糊评价模型[1]。以医学院校的《计算机基础》实验课为例进行全面、合理的定性定量分析。结果证明该方法避免了传统实验教学考核评价过程中的片面性和形式化的缺点，实现了对其平时成绩考核评定的客观性、可行性和科学合理性。 　　关键词：模糊综合评价；大学计算机实验；实验考核；指标体系 　　中图分类号：TP311 文献标识码：A 　　Abstract：In this paper，according to the characteristics of the medical colleges and universities computer experiment teaching，for the teacher to the students at ordinary times series of problems caused by experimental result of subjective evaluation，the FCE（Fuzzy Comprehensive Evaluation method），establish computer experiment course grades teaching evaluation index system and fuzzy evaluation model.In medical colleges and universities computer basis experiment as an example to conduct a comprehensive，reasonable qualitative quantitative analysis.Results show that this method avoids the traditional experimental teaching evaluation，and in the process of the formal faults，implements the grades of examining the objectivity，feasibility and rationality of science. 　　Keywords：FCE；university computer experiment；the experimental evaluation；indicator system 　　1 引言（Introduction） 　　目前高等医学院校的核心课程虽然以医学课程为主，但是面对当今社会信息化技术的不断深入，特别计算机网络技术的迅猛发展，计算机技术的应用在医学领域中也日趋广泛，社会对医学人才的培养亦提出了更新更高的要求[2]。因而计算机课程的设置目的是为了适应时代发展以及对新型高素质高能力人才培养要求而开设的高等医学院校的公共基础课[3]。 　　计算机课程是对应用性和实践性要求很强的一门学科，所以计算机实验教学部分在医学院校计算机课程教学过程中占有很大比重，是重要的实践教学环节。在计算机实验课程教学过程中，学生的实验成绩既是对学生的动手能力和对知识技能掌握情况的评价，同时也是衡量实验课程成效的重要指标[4]。科学、有效地对医学生计算机实验教学的过程进行管控也愈加重要。怎样管理好医学生的计算机实验成绩，将它及时、准确地反馈给教师，已经成为教师了解计算机实验课程的教学效果、改进教学方法的重要手段[5]。 　　目前我校《计算机基础》课程采用期末理论考试成绩和平时实验成绩相结合的方式来进行考核，相对于理论考试来说在平时实验成绩的考核评定上涉及因素多、过程复杂、难以量化，遇到此类问题时，老师也很笼统模糊地进行处理。例如评估者的角度和水平差异，所谓“良”与“中”之间没有很明显的数量界限，就是说考核评估过程中带有一定的模糊性，给考核评定时带来一定的难度，势必影响最终成绩的客观性和准确性。鉴于上述情况，本文引入模糊综合评价的方法，对医学院校计算机实验课平时成绩做综合评价，力求寻找一种对实验课程更为合理的评价考核方法。 　　2 FCE基本涵义和基本原理（FCE of the basic 　　connotation and basic principle） 　　2.1 FCE基本涵义 　　模糊综合评价模型，简称FCE（Fuzzy Comprehensive Evaluation），是在模糊数学理论这一大前提下，通过模糊数学理论的方法，把一些界限比较模糊、难以定量和难以