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材料作文“如何面对指责”导写 　　【文 题】 　　阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 　　有一位女士多年来一直从事社会工作，尽职尽责，帮助了无数需要帮助的人，但还是经常遭遇批评和指责。女士很委屈，向一位大师求助，大师听完女士的诉说，把她带到了一处果园。果园里人们正在采摘成熟的果实。树高够不到之处，众人就挥舞棍棒敲打。 　　这时大师微微一笑，说：“你看见了吧？谁也不用棒子敲打那些不结果实的树枝。” 　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 　　【写作导引】 　　材料作文立意的关键在于读出材料的指向，找到立意的切入口。本材料所叙故事中“大师”所用的比喻，意在点明“成就”与“被指责”的关系，即“有成就的人往往会遭受指责，而指责本身也是一种关注；善意的“指责”，会让“受指责者”得到启发，完善自己，把事情做得更好；那些恶意的指责，对于智者、强者来说亦是一种考验与磨砺，所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”可见，“指责”无论是哪一种――无疑都是有益的。所以应该放平心态，面对指责毅然前行。就此而言，本题可从以下角度立意： 　　一、面对“鸡蛋里挑骨头”的指责，要保持十足的自信心。实际上，无论做什么事都难以尽如人意。对此，只要你做得对，就要一如既往的坚持下去。 　　二、面对“渴望完美”或“希望锦上添花”的指责，要做到“三省吾身”进行适当的调整与提升。这将有助于我们更好的前行。 　　三、面对不当的职责，甚至居心不良的职责，首先本着冷静和宽容的态度去对待；如果真的涉及到了原则问题，做适当的对质，让自己从中获得磨砺。切不可止步不前。 　　【素材金库】 　　1.曹刿真心善意指责鲁庄公，促成了长勺之战全胜。曹刿问庄公“何以战”时，庄公脱口而出“衣食所安，弗敢专也，必以分人”，曹刿不留情面的指责他“小惠未遍，民弗从也”；庄公说“牺牲玉帛，弗敢加也，未必信”，曹刿又指出“小信未孚，神弗福也”，两次指责，两处否定，庄公终于醒悟，说出了取信于民的主张，这是在指责中得到提升的范例。 　　2.作为国相的邹忌，从自己的亲身经历中感悟出威王不善纳谏的短板，警示威王“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王，王之蔽甚矣”促使威王采取广开言路的政策，从善如流，最终实现了“皆朝于齐”的盛世。此可作为指责即可锦上添花的范例。 　　3.为了拥护真理而要受到各种打击，受到大多数人的反对和指责而使他暂时孤立（光荣的孤立），甚至因此而要牺牲自己的生命，他也能够逆潮流而拥护真理，绝不随波逐流。 　　――刘少奇 　　4.应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。如果他有理，你就修正自己的错误，如果他理亏，只当没听见。若他是一个你所敬重的人，那么可以通讨论提出他不正确的地方。 　　――达芬奇 　　忠言逆耳利于行 　　吴佳正 　　庄子言“举世欲之而不加劝，举世非之而不加沮”，明确的告诉世人对赞誉与指责所应具有的平常心。而在现实生活中，人们则很难到达此种境界。在许多人看来，赞誉使人高兴，而指责则让人难以接受――正如那位“一直从事社会工作，尽职尽责，帮助了无数需要帮助的人，但还是经常遭遇批评与指责”的女士一样――心里充满“委屈”。其实，就现实而言，无论是谁，既然行之于世，或接人待物，或议理为文，都难以躲避他人的指责：或因为“仁者见仁，智者见智”――看法不同，观点不同，使一些人便做起“拍砖”之事；或因为“金无足赤，人无完人”――与他人的要求和愿望还有差距而引来指责，凡此种种，对被指责者来说都不必牢骚满腹，怨天尤人，而要欣然面对，冷静反省，从中受益。“塞翁失马，焉知非福”，遭遇“拍砖”，焉知无益？尤其对那些逆耳的忠言，更应该“从善如流”，因为只有这样做，才能不断提升自身素质。 　　《触龙说赵太后》中的触龙，对赵太后不舍得让儿子去做人质的做法进行了委婉但尖锐的指责。难能可贵的是，赵太后从中悟出了触龙对朝廷的一片忠心，对皇室后代的一片诚心，最终突破了“妇人爱子之心”这道坎，派儿子去做人质，不但保障了赵国天下太平，而且使“少子”赢得了信任。 　　“不识庐山真面目，只缘身在此山中“一个人无论做什么事，都难免有疏漏之处，而作为当事者，自己又往往不易发现自身的不足之处，在这时，如果有人及时对你提出批评或建议，真的是大大的好事。如战国时期的齐王，得到邹忌的谏言，广言纳谏，才收到了”皆朝于齐的“战果”；再如唐太宗，把魏征作为一“鉴”。得魏征“诤言”，是唐朝兴旺发达的重要原因之一。 　　指责并非完全是“揭人伤疤”式的恶意攻击，也并非全是“吃不着葡萄说葡萄酸”的嫉妒或贬斥；指责中确实有一些是“逆耳”的“忠言”，虚心听取，认真反省，或许你就会获益匪浅，甚至会得到醍醐灌顶般的