新竹顶埔国民小学九十一学年第二学期四年级(数学)学习领域教学计划表.pdfVIP

新竹市頂埔國民小學九十一學年度第二學期四年級(數學)學習領域教學計劃表 週 期 主 單 節 六大議 十大能 間 題 教學目標 教學活動重點 對應能力指標 評量方式 教學資源 次 元 數 題 力指標 2/1 頂 一 4節 1. 建立十萬以內非負 建立一疊千元鈔票(內含十張資訊教育 N-2-1能延伸非負整數的認識到十萬 一) 瞭解 1. 能建立「一疊千 玩具鈔票(錢 0~ 埔 、 整數的說、讀、聽 )代表一萬元之概念。 。 自我與發 元鈔票共有 幣)、含標價 、寫、做之能力。 透過逐次累加一萬，建立學 N-2-17能察覺簡單數列之規律。 展潛能 10000元」的共 之圖卡 2/1 我 十 2.認識五位數之位名 生十萬以內的數詞序列。 N-2-19能利用等分好的線段上，做出 （二）欣 識。 定位板 6 的 萬 與位值概念。 帶領學生從一萬逐萬唱數至 一條簡單的整數數線，並能進一賞表現與 2. 能從一萬逐萬唱 15公分直尺 家 以 3.能理解 0 代表空位 十萬。 步延伸至簡單的分數和小數的數創新 數至十萬。 放大圖、等 內 的意義。 計數十萬以內的數量，並說 線。 （四）表 3. 能判斷同學的數 分好的繩子( 的 4.能理解十萬以內的 出數詞、寫出數字。 C-R-1能察覺生活中與數學相關的情 達溝通與 法是否合理正確第 8個等分 點用紅色作 數詞序列及大小關 聽懂一萬以內的數詞，並寫 境。 分享 ，對錯誤的數法 數 係。 出數字。 C-T-2能把情境中數量形之關係以數 （七）規 亦能加以指正。記號，其他 一 5. 透過公分尺認識數 看到十萬以內的數字，讀出 學語言表出。 劃組織與 4. 看到數字，能讀 等分點用非 線。 數詞。 C-S-3能熟悉解題的各種歷程：蒐集 實踐 出數詞。 紅色)、積木 6. 將整數表示在等分 、觀察、臆測、檢驗、推演、驗 （十）獨 5. 能說明所拿的鈔 好的數線上。 指導學生用簡單的記號來表 證、論證等。 立思考與 票為甚麼剛好表 示 1、10、100、1000 及 7. 察覺簡單等差數之 解決問題