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基于SCL―90量表高校助学贷款大学生心理健康分析与教育对策 　　摘要：采用SCL-90临床症状自评量表研究湖南工程学院贷款生心理健康状况，通过调查分析贷款生心理状况提出相应教育对策。 　　关键词：助学贷款大学生 心理健康 SCL-90 　　中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）11-0011-02 　　大学校园里日益突显的贫富差距给大学生的心灵成长造成了巨大的影响，尤其是给那些经济上贫困的助学贷款大学生（本文简称为贷款生）带来了心理上的巨大落差，使他们的人生观、价值观受到了冲击。国家实施助学贷款政策是帮助经济困难的优秀学生得以深造的重大决策，但在实施的过程中，发现贷款生心理状况不佳，不少存在心理困扰，影响了学习、身体健康、人际关系协调，严重者甚至意欲轻生。贷款生心理健康状况，是社会关注的焦点问题之一，对该群体心理健康状况的调查分析与对策探讨可以为高校的贫困生资助和教育工作提供一些有益的帮助。为了科学地查明贷款生心理困扰的原因，我们采用SCL-90临床症状自评量表对湖南工程学院随机抽样的贷款生作了测试，并在此基础上对贷款生心理健康状况进行了初步的分析和研究。 　　一、研究对象和方法 　　（一）研究对象 　　从湖南工程学院2006-2009级12751名学生中随机抽取1085名样本，其中贷款生494人，非贷款生591人。 　　（二）研究方法 　　以症状自评量表（即SCL-90；又名90项症状清单）[1]作为研究工具，该量表原为 Derogat is，L1 R1编制[2]，王征宇翻译引进国内[3]。项目采用5级评分（1―5分），任一因子分值≥3分，表示存在中等程度以上的心理健康问题。 　　测量采用团体测量方法，由专业心理辅导老师担任主试，集中统一上机进行网络测试。 　　测量数据采用SPSS for Windows190版本的统计分析软件对有效的数据进行录入、描述统计，采用t建议方法。 　　二、测量结果 　　贷款生各项因子分≥3有327人，占贷款学生人数的662%，按检出率从高到低依次排名前4的为：强迫症状、人际关系敏感、敌对和抑郁；贷款生各因子得分均高于全国大学生常模[4]、非贷款生；贷款生男生除忧郁、焦虑、恐怖3项因子得分低于贷款生女生外，其他因子均高于女生，且在躯体化上存在显著差异（P005）；城市生源地贷款生的各因子得分均低于农村生源地贷款生，且在躯体化、人际关系敏感、焦虑上存在显著性差异（P005）。 　　三、分析与讨论 　　（一）湖南工程学院贷款生心理健康问题比较严重 　　（1）据统计，在湖南工程学院贷款生中有中度以上心理健康问题的学生占662% ，可见，湖南工程学院贷款生中心理健康状况不理想。该学院学生属于地方性本科院校，这可能与贷款生个人是否有积极的心理感受，对所学专业是否有专业情感以及因受家庭的影响，思想保守，遇到心理问题难以自我调适有关。 　　（2）在市场经济的大潮下，拜金及人与人之间的冷漠加剧了贷款生的心理困扰。同时，贷款生的家庭成长环境，如家长的人格特征、生活态度、教养方式等也是造成贷款生心理健康问题的重要原因，家长的经济状况差、社会评价低，降低了孩子的社交能力与自信心。 　　（二）贷款生各因子得分均高于全国大学生常模、非贷款生 　　（1）贷款生SCL-90各因子的得分均高于全国大学生常模，这可能与他们面临着内外心理负担，如学业压力、就业压力、经济压力等有关，这些压力很可能转化为心理问题；另外，贷款生个人是否有积极的心理感受、对所学专业是否有专业情感也对其心理健康产生影响。 　　（2）贷款生心理健康状况较非贷款生差，?@可能与他们家庭经济的困窘，对于家庭状况较好的同学或综合能力较强的同学容易产生敌对情绪；个人人际交往的局限性，导致遇到心理压力时没有倾诉的对象，精神压力较大。 　　（三）贷款男生除焦虑、忧郁、恐怖3项因子得分低于贷款女生外，其他因子均高于女生，在躯体化上与贷款女生存在显著差异（P005） 　　（1）在社会化和性别角色发展过程，男女不同的人格、应激反应是存在差异的主要原因。男生自尊心强，个性固执，传统的观念和社会角色要求男生承受更多的家庭和社会责任，一部分贫困家庭把改变家庭经济状况的希望寄托在男生身上，家庭对男生较高的期望使男生具有较大的心理压力，当遇到困难时由于在自卑、自闭的状态中不能及时走出，在长期心理不平衡的驱使下，面对困难和问题不能作出正确的判断，为了发泄心中的不满甚至作出伤害自己或者他人的极端事情。 　　（2）女生在忧郁、焦虑、恐惧三个项目得分高于男生。一方面，几千年来的“重男轻女”“男主外，女主内”“男尊女卑”等传统观念对女生人格发展的压抑和束缚，影响着女生健康的心理发展，她们相对较敏感，情绪波动较大；容