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基于MathCAD物理光学研究性教学模式探索 　　摘 要 在“物理光学”教学实践中，进行研究性教学模式的探索，激发学生对课程和专业的学习兴趣，提高该课程的教学效果，对学生的科学研究意识进行引导。 　　关键词 研究性教学 教学模式 MathCAD 物理光学 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.08.048 　　Exploration of Research-Based Teaching Pattern in 　　Physical Optics Course with MathCAD 　　DING Shuanghong 　　（School of Photo-Electronic Information Science and Technology， Yantai University， Yantai， Shandong 264005） 　　Abstract The research-based teaching pattern is explored and practiced for Physical Optics course in this paper. The research-based teaching method can inspire students’ interests of Physical Optics course and relevant major， enhance the teaching effect of the course， and guide the scientific research consciousness of students effectively. 　　Keywords research-based teaching； teaching pattern； MathCAD； Physical Optics 　　0 前言 　　“物理光学”是我校为应用物理专业本科生开设的一门专业课，是以光的波动性为基础，研究光的属性和光在媒质中传播的基本规律及其应用的一门学科。由于该课程理论性强，数学基础要求高，概念繁多，规律抽象，同时教学对实验依赖性较大，[1]但由于教学资源的限制，能开设的实验有限，因而传统教学方式的教学效果不尽如人意。 　　为提高“物理光学”教学质量，教育者在努力进行教学改革，提升教学效果。有研究者利用Matlab等软件对物理光学的现象进行模拟，辅助教学，帮助学生更好地理解物理概念。[2]有研究者利用Matlab等编程语言建立物理光学实验的仿真平台，对典型物理光学实验进行了仿真模拟，使整个抽象的物理过程变得直观形象，增强了学生的学习兴趣，提高了物理光学课程的教学水平。[3]“物理光学”实验的仿真平台可以方便展示物理光学规律和现象，对实验有一定的辅助作用，但这样的仿真平台，学生的参与度并不是很高，只能达到简单地利用计算机辅助教学的效果。 　　为了提高教学效果，我们对教学方法进行的不断探索和改革，根据多年“物理光学”课程教学的实践，将研究型教学融入该课程的教学过程中，在教学过程中利用MathCAD软件进行辅助教学，激发学生对课程和专业的学习兴趣，对学生的科学研究意识进行引导，力图使学生从单纯的理解和接受式的被动学习方式转变为探索和研究式的自主学习方式。 　　1 教学模式探索 　　以研究性教学模式为基础的启发式教学、讨论式教学和开放式教学等教学方法在高等教育教学中备受关注和提倡。研究性教学模式不仅使学生可以较深入地达到对知识技能的理解与掌握，更有利于创新思维与创新能力的形成与发展。研究型教学是在综合美国布鲁纳的“发现学习模式”和瑞士皮亚杰的“认知发展学说”的基础上构建的教学模式[4]，是融知识传授、能力培养和素质提高为一体的创新教学模式。有研究者探索“物理光学”及其他专业课程的研究性教学模式。[5] 　　我们对基于MathCAD的“物理光学”研究性教学模式进行了探索和实践，宗旨是教学过程中，引导学生就某一与课程相关的给定或自选项目进行较深入的研究，利用数学软件MathCAD自行编写程序，模拟项目研究规律，对知识进行深入理解和掌握，调动学生的学习兴趣，激发学生的科学研究兴趣，积极了解和参与物理光学的相关研究工作，探索“物理光学”成为培养本科学生创新能力的课程载体，构建有助于学生积极参与研究的教学模式。 　　我校“物理光学”课程在大三第一学期开设，学生已经学习过了相关的专业基础课程，学习了高等数学及计算机程序设计等课程，学生具有进行一定科学研究的基础。MathCAD是美国PTC公司旗下的一款工程计算软件，作为工程计算的全球标准， MathCAD是一款操作比较简便的数学软件，对计